我的同桌

子高高沒有引人注目地方卻有顆金子般心靈我同桌——李艷

學(xué)期開學(xué)第二天老師讓我和坐同桌開始我沒意黃毛丫頭哪能比得上我堂堂男子漢

第二天下午放學(xué)時(shí)我因操場(chǎng)上玩耍慎語(yǔ)文書弄丟了我急得像熱鍋上螞蟻因?qū)W期有三分之語(yǔ)文課現(xiàn)語(yǔ)文書丟了辦

早讀課我佇立課桌前呆呆地望著黑板出神時(shí)同桌似乎發(fā)現(xiàn)了伸來友誼之手關(guān)切地詢問道：啦說吧硬男子漢丟臉說吧又悶心里算啦大隊(duì)委員當(dāng)匯報(bào)思想：沒語(yǔ)文書丟了沒對(duì)方現(xiàn)出驚訝神情接著拿起課本又放下反反復(fù)復(fù)鬼知道葫蘆里賣藥稍猶豫了會(huì)兒書遞給我：書給別毛手毛腳給我我簡(jiǎn)直相信我耳朵我慣瞧起黃毛丫頭居能說出句……給我……辦我半天才吞吞吐吐地?cái)D出幾字要緊我有辦法今天辦合看于我倆便認(rèn)真地開始早讀

上完節(jié)課我書悄悄地塞進(jìn)書包而回家我打開書包語(yǔ)文書卻工工整整地躺書包里我眼睛濕潤(rùn)了

第二天早讀拿著本舊書讀書下課我打開舊書看封面已被撕裂書頁(yè)上角向里翻書脊線斷了并且少了兩頁(yè)上課我拿新書和換同意

午時(shí)我發(fā)現(xiàn)桌上抄些奇怪上午沒作業(yè)呀凈干鬼事我走了過去呀正兒抄兩篇掉了課文往書上看了句便抄書頁(yè)大小白紙上傳進(jìn)我耳里沙沙寫字聲出現(xiàn)我眼前行行整齊清秀字累了便甩甩胳膊又聚精會(huì)神地抄起來我有點(diǎn)過意決定拿去復(fù)印婉言謝絕了抄好拿出漿糊紙粘上又使勁地針針地縫好

叮鈴鈴……上課了拿起本舊書認(rèn)真地聽課瞬間我喉嚨被心激起強(qiáng)烈感情堵住我被種同窗摯愛之情感動(dòng)迸出幸福而又驕傲淚花

剛開學(xué)時(shí)候我同桌學(xué)習(xí)成績(jī)太好卻活潑愛小丫頭坐旁邊沒壓力、二沒煩惱日子過得還算舒暢好景長(zhǎng)把安樂椅才坐了半學(xué)期出現(xiàn)了問題——由于班長(zhǎng)右手骨折老班讓坐我旁邊讓我?guī)蛶?/p>

與班長(zhǎng)同桌第天過得倒還湊合手遭了點(diǎn)罪——由于班長(zhǎng)右手骨折導(dǎo)致我要抄兩份筆記、寫雙倍作業(yè)、取兩份快餐、收兩只書包班長(zhǎng)也只有滿臉笑容用充滿歉意眼神看著我讓我再堅(jiān)持下等手好了請(qǐng)我吃肯德基樣幾天下來我竟忘了自己身邊坐著班長(zhǎng)了也許因自己太忙也許因班長(zhǎng)沒有點(diǎn)官腔吧！

而生物老師句問讓我感了壓力受了打擊

節(jié)生物課上老師講完課問我們班長(zhǎng)誰(shuí)坐我身邊刷地站了起來生物老師慢慢地踱了過來看了看微笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭示意班長(zhǎng)坐下顯由于班長(zhǎng)掩飾得好老師并未發(fā)覺骨折了本來也沒誰(shuí)知生物老師忽收斂了笑容嚴(yán)肅地對(duì)我說：要向人家好好學(xué)啊！我仿佛受了當(dāng)頭棒愣了幾秒鐘方才醒悟過來：定生物老師把我當(dāng)成受班長(zhǎng)幫助差生了我生硬地點(diǎn)了點(diǎn)頭老師轉(zhuǎn)身而去班長(zhǎng)看著我得意地笑著……

經(jīng)過件事我開始對(duì)班長(zhǎng)冷落了對(duì)求助時(shí)常愛理理寫作業(yè)時(shí)也表現(xiàn)出極度滿而此時(shí)班長(zhǎng)手已經(jīng)能寫字了還能寫得過久明顯地班長(zhǎng)極少再讓我?guī)椭宋蚁伦佑X得心里空空倒有些過意去了班長(zhǎng)廬山真面目也點(diǎn)點(diǎn)地慢慢顯現(xiàn)出來

次午休課我寫完作業(yè)無(wú)聊地從書包里取出本文學(xué)雜志還未翻開第頁(yè)班長(zhǎng)滿聲音我耳畔響起：看課外書！我當(dāng)時(shí)快甘心地翻開了頁(yè)也懶得和解釋本書有多高文學(xué)價(jià)值誰(shuí)知竟翻臉認(rèn)人當(dāng)即我表現(xiàn)分上扣了分我氣打處來跟吵了起來下好我們成了對(duì)同桌冤家

此我身邊時(shí)常傳來諸此類聲音：許講！喂許寫別作業(yè)！笑笑有好笑？甚至還有：能好好吃飯??？天要梳幾次辮子啊？我也毫客氣地回敬幾句所我們經(jīng)常天小吵、三天大吵十分嚴(yán)重我表現(xiàn)分也連續(xù)三周沒有得滿分打破了開學(xué)來紀(jì)錄我回家向父母訴苦而父母只問了我句：說有對(duì)？啊回想起來我班長(zhǎng)同桌雖管得寬了些說哪條對(duì)呢？現(xiàn)靜下心來想想若我作業(yè)能有快完成？若我課堂效率能提高快？班長(zhǎng)成我同桌確讓我有了許多進(jìn)步我又有理由去責(zé)怪呢？

我同桌讓我百感交集同桌！