有理不如有趣

上經(jīng)濟(jì)課，老師問(wèn)：投資和投機(jī)的區(qū)別是什么？一同學(xué)淡定地答：一個(gè)是普通話，一個(gè)是廣東話。

某大學(xué)周易專(zhuān)業(yè)最牛的一次課：老師拿了個(gè)羅盤(pán)進(jìn)了教室走了一圈，說(shuō)道：“今日不宜上課！”然后就走了。

老師問(wèn)：“要回答問(wèn)題了，我們點(diǎn)名好不好。”“不好。”于是老師問(wèn)女生：“提問(wèn)男生好不好？”“好。”又問(wèn)男生：“提問(wèn)女生好不好？”“好。”老師松了一口氣：“這不都同意嗎？”

哥們?cè)陲埖瓿燥?。菜上齊，他喊服務(wù)員：“信不信我用大拇指就能把啤酒打開(kāi)？”服務(wù)員驚奇地說(shuō)：“不信。”哥們兒淡淡地說(shuō)：“那你還不把瓶起子拿來(lái)？”

一女生，胸特小，閨蜜常常調(diào)侃她，有一天她終于忍無(wú)可忍，便沖她們喊：“我胸小怎么地？我隨我爸，怎么地？”

在美國(guó)，一女生夜深返校，被一醉漢攔住，女生主動(dòng)把裙子拉起來(lái)，男人即把褲子褪了下去……女生回到宿舍密告室友，室友驚問(wèn)結(jié)果。女生：你傻呀！想想，一個(gè)把裙子拉起來(lái)的女人，一定比一個(gè)把褲子褪下去的男人跑得快多了。

朋友一兒子，5歲，那天不好好學(xué)習(xí)，被朋友修理了，他兒子自言自語(yǔ)地說(shuō)：“這世上有幾種笨鳥(niǎo)，一種是先飛，一種是不飛，還有一種是下個(gè)蛋，把希望寄托在下一代。”

就怕笨鳥(niǎo)也下了個(gè)笨蛋。

開(kāi)心之后，才有大的慧心。

……以上種種，好玩吧！好玩的人，有陽(yáng)光的質(zhì)感，哪怕是面臨被嘲諷，也要變成更灑脫的自嘲，哪怕是一身正氣，也要讓你沒(méi)了脾氣。有時(shí)候，有理不如有趣，有意思更勝于有意義，真理太忙，哲理太冷，道理太硬，我懂你，最是溫柔，甚至我笑你扁你，也更親近體貼。

畫(huà)家陳丹青先生說(shuō)，所謂的“好玩”是一種活潑而罕見(jiàn)的人格，它決不只是滑稽、好笑、可喜。好玩的人懂得自嘲，懂得進(jìn)退，他總是放松的，游戲的，豁達(dá)的，“好玩”是人格乃至命運(yùn)的龐大的余地、豐富的側(cè)面、寬厚的背景，好玩的人一旦端正嚴(yán)肅，發(fā)起威來(lái)，不懂得好玩的對(duì)手，可就遭殃了。

過(guò)去，我們總覺(jué)得等到人老了、閱歷豐富了，才可以更有智慧，更豁達(dá)，其實(shí)青年時(shí)期的幽默，就是豁達(dá)的一種，或者在這花樣年華，就應(yīng)該養(yǎng)成豁達(dá)的性格。

豁達(dá)是好玩的必要前提。