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高考滿分作文 向社會(huì)的“補(bǔ)漏者”致敬!

看完這則小故事,我們不妨來(lái)個(gè)假設(shè):如果油漆工沒(méi)有把船上那個(gè)漏洞給補(bǔ)上,造成船主孩子舟覆人亡的后果,船主能追究油漆工的責(zé)任嗎?

答案顯然是否定的,因?yàn)橛推峁さ谋韭毠ぷ骶褪峭科?,按他與船主之間的契約,他只要負(fù)責(zé)把船上的漆涂好就行了,補(bǔ)洞是他職責(zé)之外的事,由此漏洞所造成的一切后果都與油漆工無(wú)關(guān)。

這無(wú)疑是個(gè)冷冰冰的答案,之所以冷冰冰,是因?yàn)樗粡?qiáng)調(diào)了契約精神和法律責(zé)任,而忽視了社會(huì)道德的擔(dān)當(dāng)和人性善良的守護(hù)。

是的,現(xiàn)在是法治社會(huì),我們必須遵守法律,必須要有契約精神,但法律和契約,從來(lái)都只是最低層面的道德,可以想見(jiàn),如果一個(gè)社會(huì)僅僅靠條條框框的法律和契約來(lái)維持運(yùn)轉(zhuǎn),那無(wú)疑是個(gè)令人恐怖沒(méi)有半點(diǎn)溫情的社會(huì),也是個(gè)沒(méi)有半點(diǎn)希望的社會(huì)!

還好,這則故事有個(gè)令人欣慰的結(jié)尾:因?yàn)橛推峁ぴ谧龊帽韭毠ぷ髦?,順手也把船上那個(gè)漏洞給補(bǔ)了,保證了船主孩子們出海之后能安全歸來(lái)。

也許,他補(bǔ)的不是那么太專業(yè),也許,他僅僅是因?yàn)?ldquo;看不順眼”,但關(guān)鍵的是,他“出手”了——正是他這一看似隨意的“舉手之勞”,挽救了幾條鮮活的生命!

這不禁讓人想起不久前的“小悅悅”事件,那么多人從這個(gè)可憐的小女孩身旁經(jīng)過(guò),卻沒(méi)有一個(gè)人做出一個(gè)小小的“舉手之勞”,到最后還是一位農(nóng)村阿婆伸出她那雙長(zhǎng)滿老繭的雙手......那些匆匆而過(guò)的人,他們忙于各自的生計(jì),法律也難以追究他們的“見(jiàn)死不救”,但他們難以逃脫公眾的譴責(zé);阿婆“出手”了,她沒(méi)能挽救小悅悅的生命,但挽救了一個(gè)社會(huì)最后的良心和普世價(jià)值,她也替我們所有人,守住人性最基本的善良!

這位阿婆也就像那位油漆工一樣,順手把一個(gè)漏洞給補(bǔ)上了,她補(bǔ)的是我們這個(gè)社會(huì)的漏洞......

是的,在生活中我們各有各的分工和角色,我們必須恪盡職守各盡其責(zé),但我們還有一個(gè)共同的角色,那就是社會(huì)公民,是人類文明的傳承者,而且在我們中華民族的傳統(tǒng)美德中,歷來(lái)都提倡厚德載物和諧共處,強(qiáng)調(diào)與人為善助人為樂(lè),如“勿以惡小而為之,勿以善小而不為”,如“贈(zèng)人玫瑰,手有余香”。。。我們也應(yīng)同樣欣慰地看到,在我們民族的傳統(tǒng)美德和普世價(jià)值的“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”下,涌現(xiàn)出一批在本職崗位盡職盡責(zé)并發(fā)揚(yáng)出高尚道德情操的人,如“最美女教師”張麗莉,“最美司機(jī)”吳斌等等,他們無(wú)疑是值得贊美的,但我們同樣也要向這樣一群“沉默的大多數(shù)”致敬:他們,以每一次不經(jīng)意的善良人性的流露,以每一次看似隨意而額外的“舉手之勞”,解人于困厄之際救人于危難之時(shí),他們?nèi)琰c(diǎn)點(diǎn)星光,照亮并溫暖著這個(gè)急速轉(zhuǎn)型的社會(huì)。

他們,正是給我們這個(gè)社會(huì)補(bǔ)漏的“油漆工”!

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