今天我們來做主

今天我們來做主
上課一詞都牢牢的把握在老師們的手里，可今天，卻來到了我們同學(xué)的手中，今天的課堂將會變成什么樣呢？那就讓我們來看看這些小老師的實(shí)力吧！
夏藝同學(xué)走上前來了，為了這堂課，她可是費(fèi)了不少時(shí)間來準(zhǔn)備。她將給我們帶來怎樣的歡樂呢？我們的目光里充滿了期待。
“首先讓大家猜一首曲子”夏藝點(diǎn)擊了PPT上的小喇叭，一陣熟悉的音樂傳到我們耳旁，這不是“致愛麗絲”嗎？對彈鋼琴的同學(xué)們來說在熟悉不過的了，不過有些同學(xué)雖知道，但說不出名字“是《月光曲》嗎？”不知是誰說道，讓許多同學(xué)哈哈大笑。夏藝也笑了笑說“這是貝多芬的《致愛麗絲》”聽到這里，許多同學(xué)都猜到了：原來我們要學(xué)的是各種類型的鋼琴曲?。〈蠹掖蜷_知識的儲存箱，跟著夏藝這位小老師捕捉鋼琴的世界的知識。
“鋼琴發(fā)源于歐洲，十八世紀(jì)初，意大利人克里斯多佛利（BartolommeoCristofori）發(fā)明的一種類似現(xiàn)代鋼琴的鍵盤式樂器。至今已有三百多年的歷史。”單是一條簡單的信息已經(jīng)讓我們對音樂的課外知識長進(jìn)了不少，沒想到這一我們最熟悉不過的樂器里也有深厚的學(xué)問，我們也是小巫見大巫了。
最后，我們了解了現(xiàn)代鋼琴演奏家石進(jìn)、和郎朗，欣賞了石進(jìn)的“夜的鋼琴曲”中的五篇，使我們不經(jīng)對這位音樂家刮目相看。
劉欣玥同學(xué)已經(jīng)躍躍欲試了，看著夏藝同學(xué)的課堂如此豐富多彩，自己也要露一手。“今天，我的課也是關(guān)于鋼琴曲”沒想到兩位同學(xué)竟然想到一起去了，她又會給我們帶來怎樣的驚喜呢？讓我們來看看吧。
剛才的夏藝同學(xué)的主要讓我們了解了鋼琴曲，而劉欣玥讓我們了解作曲家。音樂方面對音樂家的介紹可是不多的，同學(xué)們都豎起了耳朵。“大家知道都哪些作曲家呢？”又是一個(gè)問題，卻難倒了好多同學(xué)，除了貝多芬、海頓我們幾乎都不太了解。這可讓我們無言以對，看來我們對音樂的認(rèn)識還不夠全面，同學(xué)們都不敢馬虎，認(rèn)真的吸取著知識。
下課鈴在我們耳邊想起，沒想到同學(xué)們自己的課堂也不賴，不知之后的課堂又會帶來怎樣有趣的學(xué)習(xí)呢？