小可愛

小可愛是個(gè)矮矮小女生，她活潑開朗，又認(rèn)真積極，臉上總是掛著燦爛的笑容，說話娓娓親切，猶如一顆開心果總是給人帶來喜悅。所以我們喜歡用小可愛來昵稱她。

小可愛的一開始接觸并不可愛，因?yàn)槔蠋熣谥v事或上課時(shí)，她會(huì)旁若無人說上一兩句自己的觀點(diǎn)，有時(shí)讓老師無法進(jìn)行下去，只得停下聽他說有要耐著性子給她補(bǔ)充，大家心中真是不爽。有時(shí)要打斷他的話說若有好的建議課后提，但她仍然是若無其事保持自己風(fēng)格。夠認(rèn)真積極吧。老師只有課后提醒他：你打斷老師是不禮貌的，若有話要找適當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì)與我說。誰知竟有如此起效，他果然改好多，不好的習(xí)慣現(xiàn)在已沒有了。我都情不自禁想去接近她，從此多了一份與他交流的快樂，

一次課余，偶然提到骨瘦如柴我打趣問：“誰骨瘦如柴？”周圍的人異口同聲說出了她和另外的一個(gè)男生，老師被我們的口無遮攔逗笑了，然而我的目光停落在小可愛時(shí)，她正撅著小嘴皺著眉委屈的大聲抗議道：“我不是。”我們被她的認(rèn)真舉止逗得開懷大笑。老師急忙解釋道不要生氣因?yàn)榇蠹蚁矚g你才說的，我又悄悄指給她看另外的一個(gè)稱為骨瘦如柴的男生笑的眼睛都瞇成了豌豆角，她才罷休而又不好意思的笑了笑。課后我又走到她身邊說：“一向很大度的你怎么變小氣了？況且現(xiàn)在多么流行瘦呀。”她信任而又委屈的說：“在四年級(jí)時(shí)候有人看我矮就嘲笑我。”我打趣的說：“你人小志大，你是一個(gè)有夢(mèng)想的女孩，別太在乎別人議論喲！”她豁然地點(diǎn)點(diǎn)頭。我知道她聰明一定能領(lǐng)會(huì)不需多言。

那天放學(xué)我準(zhǔn)備離開教室之際，只見小可愛走到老師身邊開心說：“老師你是魚兒我是水。”老師聽后悅?cè)灰恍Γ?ldquo;哦，我們魚水情深呀！”她又滿意的點(diǎn)一點(diǎn)頭，笑容是那么甜蜜。我的心也突地猶如花兒綻放般的美麗。呀！怎么就是她的小腦袋裝的比我多？其實(shí)簡單生活是她的生活的寫照，簡單也就快樂。這是小可愛的演繹。

小可愛的故事宛若星空中的閃閃星辰，與她在一起的日子讓我快樂著。在我心中她的可愛已定格為一種獨(dú)特風(fēng)景。我希望她永遠(yuǎn)快樂！