學(xué)豎笛

上二年級(jí)的時(shí)候，音樂(lè)老師教我們吹豎笛。

那天，老師教我們指法。老師拿了一位同學(xué)的豎笛，先為我們吹了一首曲子，老師吹得如唱歌一般好聽(tīng)、流利。這使我對(duì)吹豎笛有了興趣。老師吹完曲子，對(duì)我們說(shuō)：“現(xiàn)在，拿起你們的豎笛，跟我練指法，低音duo是按上三個(gè)洞……”我一直跟不上，扭過(guò)頭去看后面的同學(xué)怎么做，但沒(méi)人帶。我激動(dòng)得、著急的留下了汗珠，因?yàn)橹彼詻](méi)認(rèn)真聽(tīng)。后來(lái)，老師說(shuō)：“現(xiàn)在我下去檢查。”我一聽(tīng)這話，著急的臉都紅了，平常老師檢查什么，我都能過(guò)去，但這次不知為什么不行?？燧喌轿伊?，我看著前面的同學(xué)都順利的過(guò)去了，全都喜笑顏開(kāi)。我心里一個(gè)小人說(shuō)：“到你了到你了，老師要檢查你了。”我聽(tīng)完臉都?xì)獾冒l(fā)紫。這時(shí)，只見(jiàn)老師站在我身前，對(duì)我說(shuō)：“你指一下低音duo。”我在心里說(shuō)：“我根本沒(méi)跟上，哪會(huì)啊。”我就亂指一通，根本不對(duì)，老師說(shuō)：“你是不是沒(méi)看我怎么弄？”“看了。”“那你怎么不會(huì)？”我沒(méi)臉再說(shuō)下去，我低著頭，不敢與老師對(duì)視，老師又說(shuō)：“你個(gè)小閨女怎么不聽(tīng)課呢？前面的人都能過(guò)去，你怎么就過(guò)不去？你是智商沒(méi)人高還是怎么地？”聽(tīng)到這兒，我烏棕色的眼睛里流露出了如寶石一般的東西，一滴，又一滴，又一滴，從我的臉上劃過(guò)。老師好像心軟了，說(shuō)：“你跟前面的同學(xué)練練，一會(huì)找我檢查。”我看著那不爭(zhēng)氣的豎笛，心里如刀割一般。

不一會(huì)兒，我就學(xué)會(huì)了，去找老師，老師說(shuō)：“你都會(huì)了？”“會(huì)了。”我的心里像有一個(gè)彈力球再跳。“你指一下duo。”“咪。”我都過(guò)關(guān)了，準(zhǔn)備回位上，但又一看老師的臉，好像有話要對(duì)我說(shuō)，但我還是松了一口氣。

現(xiàn)在，我學(xué)豎笛學(xué)得很好，考評(píng)時(shí)A+，但我還要多加練習(xí)，爭(zhēng)取做別人的小老師。