關(guān)于領(lǐng)悟的作文600字 當(dāng)堂作文的領(lǐng)悟

那天，語(yǔ)文老師給每人發(fā)了張校報(bào)的征稿紙，讓同學(xué)們好好準(zhǔn)備，明天當(dāng)堂寫作文，再投票選出優(yōu)作。瞬間，班上炸開(kāi)了鍋：“這可是第一次當(dāng)堂作文！”“一地要好好準(zhǔn)備！”而我卻毫不關(guān)心，瞟了一眼那些同學(xué)，笑了笑，繼續(xù)做作業(yè)。

轉(zhuǎn)眼放學(xué)了，我享受著作業(yè)做完的喜悅，至于那張征稿紙，還沉睡在我的課桌里。

第二天上課，我親手拿著那張稿紙，端詳之后，放在了桌上，我頂著語(yǔ)文老師認(rèn)真的目光，盯著稿紙，不知如何下筆……當(dāng)堂完成！我到底該寫什么？“旅途中的美景”？我沒(méi)什么經(jīng)歷；“對(duì)……的感悟”？一定有很多人寫這個(gè)，但這可是征稿的文章，我又沒(méi)什么新意……我感覺(jué)我不是被縛住手腳，而是失去了能力；沒(méi)有高大的圍墻堵著我，只是我現(xiàn)在眼前有撥不完的霧……這一定有原因，我現(xiàn)在卻找不到！我變得浮躁，手顫抖著寫下了一個(gè)題目，像是被驅(qū)趕著追逐太陽(yáng)，卻仍處在黑夜中。

總算，下課了。推優(yōu)的作文交在組長(zhǎng)手中，我收起本組的作文后，郁悶地趴在了桌上，埋著頭，聽(tīng)到有人在議論我：“這次他們組肯定是她推優(yōu)，還討論什么。”我苦笑了，把頭埋得更深了。

第二節(jié)課，老師把每組的優(yōu)作貼在墻上，讓我們?nèi)ネ镀?。欣賞完別人的作文，我不禁慚愧：別人都是有備而來(lái)，xx的“說(shuō)說(shuō)民間風(fēng)俗”取材獨(dú)特，有準(zhǔn)備資料；xx的“旅途中的美景”立意高，詳略得當(dāng)……

最后，是語(yǔ)文老師從得票前十選出五名投入校報(bào)。老師微笑著站在講臺(tái)上，念起了入圍名單：“祝賀這些同學(xué)，……”我聽(tīng)著那些名字，被用驕傲的語(yǔ)氣讀出，真是羨慕??！這是一種無(wú)可奈何，要怪，就怪自己……

如果那天，我能做好準(zhǔn)備，能正視每一次的作文，就不是這樣的結(jié)果了吧！要知道，能和不能沐浴到那種榮耀，是天壤之別，這種領(lǐng)悟，痛而深刻。不管自己之前多么風(fēng)光，但現(xiàn)在請(qǐng)放下驕傲，只有準(zhǔn)備好迎接每一次機(jī)會(huì)，去不留遺憾地保留自己的榮耀。