生活軌跡

“生活是一首歌，吟唱著人生悲喜交加的苦樂(lè)年華……”

拉船的纖夫，一步，兩步，三步……在生活的道路上踩出一個(gè)個(gè)清晰的音符，譜寫(xiě)著苦樂(lè)年華的壯麗樂(lè)章，是的，每個(gè)人的生活，都像是一首歌，吟唱著各自的苦樂(lè)年華。這首歌是用汗水寫(xiě)成的，用信念鑄就的。

今天，我停靠驛站，遠(yuǎn)望走過(guò)的腳步發(fā)現(xiàn)這又何償不是一首歌呢？

初中畢業(yè)后，幾年的的工作，竟似在一瞬間飛逝而過(guò)。突然間停住飛奔的腳步，在一片寧?kù)o中感慨時(shí)光的流逝，歲月匆匆，心中也沒(méi)起一絲絲的傷感，但我涂停留，時(shí)間也不容許我停留。

一千多個(gè)日日夜夜，有父母的叮嚀，有老師的教誨，有同學(xué)的親密與爭(zhēng)吵，這三年的學(xué)校，社會(huì)生活，也許是我變化最大的時(shí)光，那個(gè)天真活潑的我不見(jiàn)了，正在書(shū)寫(xiě)思考的是一個(gè)自認(rèn)為成熟的大人。

我的確變了，我會(huì)思考，看見(jiàn)路上的一毛錢(qián)不會(huì)再傻傻地拾起交給民警；看到路上有一堆人聚在一起會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)地躲開(kāi)去；吵架，有人被偷，管我屁事；當(dāng)外婆又一次地向我說(shuō)觀音菩薩的好外，我不會(huì)再漲紅了臉和她爭(zhēng)論迷信和科學(xué)。老師上課講錯(cuò)了，我不會(huì)向他指出，哪怕是課后。父母說(shuō)我長(zhǎng)大了，外婆說(shuō)我又乖了又懂事，可我空間怎么了？在這沉思中我想到了許多…………要評(píng)議班干部了，老師讓大家發(fā)言，有位同學(xué)上臺(tái)講了希望當(dāng)一個(gè)勞動(dòng)委員，她說(shuō)我們班級(jí)勞動(dòng)差，她有辦法幫我們搞上去，我敬佩看著她。我也想當(dāng)班委，因?yàn)檫@也是一種榮譽(yù)，我剛想舉手發(fā)言，只聽(tīng)同桌對(duì)我說(shuō)：“瞧她的樣子官迷，將來(lái)她當(dāng)了勞動(dòng)委員，我們準(zhǔn)倒霉……我呆住了，悄悄地放下了手。

初中畢業(yè)我雙腳踏入了社會(huì)，面對(duì)社會(huì)的竟?fàn)?，難以找到所謂生存之道。我正苦惱的時(shí)候，母親給了我關(guān)于生存之道。我正苦惱的時(shí)候，母親給了我關(guān)于生存之道的表示，“現(xiàn)在的社會(huì)只要有技術(shù)就是最好的生存之道。當(dāng)時(shí)的我好像在黑夜中，希望有人給我一點(diǎn)光明；這就是光明……之后我一步一步地走向那里光芒的源頭，這一路走下來(lái)雖不平坦，但很滿足，因?yàn)椋矣辛宋易约撼暗挠職?，有斗?zhēng)的目標(biāo)。

但生活并非像我所想的那樣發(fā)展，它給我開(kāi)了一個(gè)玩笑，它又讓我走進(jìn)校園，因?yàn)檫@是對(duì)我們一個(gè)不小的玩笑，使父母憔悴，使我感到了肉體上的疼痛，我在疼痛中沉思……

沉思中直覺(jué)告訴我，你想做平凡的人，而生活不能讓你平凡；它說(shuō)：“平凡的人要做不平凡的事……”

三年了，我的變化是緩慢而驚人的，我變得有些圓滑了，但不是真正的我。是看不見(jiàn)的強(qiáng)大的力量扭曲了我，社會(huì)開(kāi)放了，人們的心卻緊緊閉起來(lái)，“各自掃門(mén)前雪，不管他人瓦上霜，”人和人缺少了真誠(chéng)，熱情被泯滅，棱角被磨平。我慶幸自己踏入了人生的“正規(guī)”卻愧對(duì)三年前的自己。

我回首，我思考，但希望那一張張充滿天真的臉不要像我一樣“成熟”。