公交百態(tài)

小小的車廂，卻是生活的大舞臺(tái)。若你將目光集中在了公交車上，你也許會(huì)發(fā)現(xiàn)，無(wú)論是什么物體，都有一番自己的樂(lè)趣。正如歌德說(shuō)的“所謂真正的智慧，都曾經(jīng)被人思考過(guò)千百次；但要想使它們真正成為我們自己的，一定要經(jīng)過(guò)我們自己再三思考，直至它們?cè)谖覀兠總€(gè)人經(jīng)驗(yàn)中生根為止。”

那天我來(lái)到了車站—等車，我若無(wú)其事地觀望四周的人群，終于，我把目光轉(zhuǎn)移在了不遠(yuǎn)處的一位老奶奶身上。老奶奶身穿著花圖案寬敞的衣服，一頭似爆炸頭的發(fā)型，身高大概一米六左右，戴著一個(gè)暗紅色的眼鏡，像天空中的一輪明月嵌在昏暗的黑夜空中。五官標(biāo)致，臉上掛著一條條蟲(chóng)子似的皺紋，有魚(yú)尾紋，有細(xì)紋，還有凹紋，恰像你拿起一塊磚頭丟入池塘的樣子。

她背著一個(gè)沉重的書(shū)包，嘴角一直說(shuō)著一句話：“慢慢走哪，走那么快干嘛呀？車子又沒(méi)有來(lái)。”她那帶著“溫州式”的通話，讓我知道，原來(lái)她是來(lái)送她孫子去上學(xué)的，而她的孫子頭也不回地在前面走著，好像是富貴人家的小少爺。孫子很快地到了車站，而老奶奶累得走走停停，還時(shí)不時(shí)用毛巾擦去頭上一顆顆晶瑩的汗珠。老奶奶慢慢地來(lái)到孫子身邊問(wèn)道：“今天小黃帽帶了沒(méi)?。?rdquo;“帶了??！”孫子不耐煩地說(shuō)道。“那作業(yè)本都帶了沒(méi)??？”奶奶又問(wèn)道。“帶了，你怎么這么煩噢！”“今天老師要檢查作業(yè)。”老奶奶輕聲道。公交車終于來(lái)了，小孫子一把奪過(guò)奶奶手中的書(shū)包跑上了公交車。

這時(shí)，我也上了車，打了一個(gè)空位坐下。我的同位是一位三年級(jí)的在寫(xiě)作業(yè)的小學(xué)生，他那專注和認(rèn)真的樣子打動(dòng)了我。他面容清秀，個(gè)子不高，身材略瘦，高鼻梁，灰色的校服，一個(gè)蘑菇頭型，一雙清純小小的眼睛，小巧玲瓏的嘴巴。

他寫(xiě)著作業(yè)，心中不停想著題目，還自言自語(yǔ)地說(shuō)：“47+7*2等于多少呢？是108？還是61？”他的手放在鼻子下方，大拇指獨(dú)立一邊，做出帥氣的思考動(dòng)作，雙腳踩地坐在車位置上，努力地想。最終他放棄了，決定問(wèn)他同學(xué)。便回頭問(wèn)同學(xué)：“47+7*2等于多少嗎？”“61”。同學(xué)回答著，并露出嘲諷的目光，嘴角一笑，眼睛看著他的同學(xué)，眉毛上下抖動(dòng)著，仿佛在告訴他你怎么這么笨，連這么簡(jiǎn)單的題目都不會(huì)。坐在我身邊的小男孩紅著臉低下了頭，生怕別人看見(jiàn)，還特地用手擋了擋臉，顯得特別害羞。但不一會(huì)兒，又進(jìn)入了認(rèn)真寫(xiě)作業(yè)的狀態(tài)了。

見(jiàn)著低年級(jí)的小學(xué)生，我忘乎所以，忽然聽(tīng)見(jiàn)汽車報(bào)站名。

“下站甌海中學(xué)，下車的乘客請(qǐng)?zhí)崆巴箝T走。”我才醒悟，便慌忙起身來(lái)到已經(jīng)開(kāi)了門的下車口。我又回頭望瞭望那個(gè)小男孩，他還在認(rèn)真地做著作業(yè)，不時(shí)和同學(xué)討論，沒(méi)有了一絲的羞澀。我微微一笑，下了車。

用頎賞的眼光看待世界，就會(huì)發(fā)現(xiàn)美。當(dāng)你關(guān)注一個(gè)事物時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)他的美，他的好。當(dāng)然，公交車也一樣：它有許多你值得關(guān)注的，有車上的乘客，有開(kāi)車司機(jī)，有各種各樣的車子，生活處處都有美就等你去看待世界。