學(xué)“問(wèn)”

生活中的每一個(gè)人，都有自己學(xué)藝的經(jīng)歷，無(wú)論最終結(jié)果如何，一次學(xué)藝，就是一次考驗(yàn)。前方是未知，只有堅(jiān)持下去，并且選對(duì)方向的人，才能最終學(xué)成。

我學(xué)的是國(guó)畫，在學(xué)藝的途中，我也灑下過(guò)許多自己辛勤的汗水，懂得了不少道理。

剛開(kāi)始，我畫的都是水墨畫。老師講解一幅畫，我便畫一幅，每次課上皆是如此。課上我很少講話，對(duì)一幅畫的了解往往只限于老師上課時(shí)所講的，不懂也很少問(wèn)。我就這樣畫完一幅又一幅的水墨畫。直到有一天……

那天課上，老師還沒(méi)來(lái)，我們就自己練習(xí)。等到老師來(lái)了，大家才驚奇地發(fā)現(xiàn)：竟然來(lái)了位新老師！果然，新老師有新教法，上課還沒(méi)講一會(huì)兒，我就聽(tīng)到了一個(gè)新詞：工筆畫。“什么鬼東西？”我頓時(shí)丈二和尚——摸不著頭腦?？纯此闹埽瑓s發(fā)現(xiàn)別人都是一副耳熟能詳?shù)臉幼?。原?lái)他們?cè)缇蜁?huì)畫工筆畫了！可我壓根聽(tīng)都沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)！沒(méi)想到，老師還要讓我們自己試著畫一下工筆畫。他只簡(jiǎn)要地說(shuō)了要什么顏色，發(fā)了一張紙，便自個(gè)兒做事去了。怎么辦，我還不會(huì)畫呢！我左思右想，也依然沒(méi)有頭緒，剛想問(wèn)老師，心中的一個(gè)念頭卻又阻止了我。結(jié)果折騰了半天，一看時(shí)間已經(jīng)過(guò)去大半，只好硬著頭皮，拿起畫筆，全靠老師隨口說(shuō)的幾個(gè)關(guān)于工筆畫的詞一邊猜，一邊畫起來(lái)。

說(shuō)來(lái)也奇怪，盡管我不會(huì)畫工筆畫，但我卻也將這幅畫七拼八湊地畫了出來(lái)。到后來(lái)，我越畫越來(lái)勁，下筆速度也越來(lái)越快，整幅畫很快就被我畫完。我這才抬起頭，望瞭望四周，卻發(fā)現(xiàn)別人都才上一點(diǎn)點(diǎn)顏色，更慢的甚至還在勾線。怎么回事，他們畫的也太慢了吧！當(dāng)我正沾沾自喜的時(shí)候，老師已走了過(guò)來(lái)，他根本不留情面，開(kāi)門見(jiàn)山，張嘴就說(shuō)道：“嘿！你在畫什么呢！我讓你畫的是工筆畫，瞧瞧你在畫什么？明明就是在抹顏料嘛！”我一聽(tīng)就蒙了，心中升起一股不祥的預(yù)感，趕忙問(wèn)道：“那應(yīng)該怎么畫？你不是讓我們先上一些赭石，再上胭脂的嗎？”“工筆畫是先上少許顏色，再用清水蕩開(kāi)，而你完全是平涂。你不會(huì)畫為什么不來(lái)問(wèn)？快去重畫！”老師的話引來(lái)了一群同學(xué)的圍觀。我真恨不得找個(gè)地洞鉆下去。

是啊，問(wèn)是多么重要。從那以后，我遇到了問(wèn)題就會(huì)立刻去問(wèn)老師，這使我繪畫水平大大提升。問(wèn)，雖然只是一個(gè)小小的字，但對(duì)于學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)，卻意義重大，如果一個(gè)人不常問(wèn)，就絕對(duì)學(xué)不好，學(xué)不精，只能學(xué)到點(diǎn)皮毛。古人云：‘不學(xué)不成，不問(wèn)不知’，‘君子之學(xué)必好問(wèn)，問(wèn)與學(xué)，相輔而行者也。非學(xué)，無(wú)以致疑；非問(wèn)，無(wú)以廣識(shí)’。如此多的名言，都表達(dá)了這個(gè)意思：要多問(wèn)！由此可見(jiàn)問(wèn)的重要性。只有問(wèn)了，才能讓別人解答你的疑問(wèn)，才能多得到一份知識(shí)。當(dāng)然，也不能事事都問(wèn)，要懂得善問(wèn)，‘善問(wèn)者，如攻堅(jiān)木，先其易者，后其節(jié)目’?？偠灾覀兘^不能小看這小小的一個(gè)問(wèn)，它可是一個(gè)大道理。

有了那一次教訓(xùn)，我懂了不少，再也不害怕提問(wèn)。但我知道，我還有許多要學(xué)。學(xué)藝的路，永無(wú)止境！