我們把春天帶進(jìn)了教室

春天的腳步似乎總那么遲，雖然立春已兩個(gè)多月了，但我仍未感覺(jué)到濃濃的春意。今天，我們驚喜地發(fā)現(xiàn)大自然春的腳步竟提前邁入了我們的教室。

一大早，我小心翼翼地捧著自己在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中獨(dú)自完成的插花作品，興沖沖地走向教室，還沒(méi)進(jìn)教室，一股清幽的芳香迎面撲來(lái)，啊！社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)插花比賽已悄然拉開(kāi)了帷幕，一盆盆，一籃籃，造型獨(dú)特色彩鮮艷的插花作品擺滿(mǎn)了教室窗臺(tái)，沁人心脾的花香彌漫在教室的每個(gè)角落。

同學(xué)們把窗臺(tái)圍得水泄不通，爭(zhēng)先恐后地欣賞著大家的杰作，有的贊不絕口，有的細(xì)細(xì)品味，有的輕輕撫摸……儼然一位位小小藝術(shù)家在參觀一個(gè)小型插花藝術(shù)展。

我趕緊將插花作品放在了窗臺(tái)上，加入到參觀者的行列，各小隊(duì)的插花作品令我大開(kāi)眼界，有的高雅，有的溫馨，有的樸實(shí)……每一幅作品都凝聚了同學(xué)們的智慧和靈感。

在所有的作品中，我最喜歡的當(dāng)然還是自己的作品，我給它們?nèi)∶麨?ldquo;大自然——人類(lèi)的母親”。我想象中的大自然濃縮于作品中，瞧，這里有樹(shù)林的蔥郁，花朵的鮮艷，小鳥(niǎo)的呢喃，草地的繁茂……我力圖通過(guò)作品喚起人們對(duì)大自然的關(guān)注和熱愛(ài)。大自然是我們?nèi)祟?lèi)共同的母親，她孕育了我們，滋養(yǎng)了我們，無(wú)私地把一切奉獻(xiàn)給我們?？勺鳛閮号奈覀冇质侨绾位貓?bào)她的呢？亂砍濫伐，過(guò)度放牧，白色污染，獵殺野生動(dòng)物……使母親傷痕累累，面目全非。保護(hù)大自然已成為全球刻不容緩的問(wèn)題。給小鳥(niǎo)一個(gè)安樂(lè)的窩，給人類(lèi)一個(gè)美好的環(huán)境，這是我這幅作品想唱出的主題。盡管制作時(shí)用的材料簡(jiǎn)單，樹(shù)枝做樹(shù)林，松樹(shù)枝做鳥(niǎo)窩，西蘭花做小樹(shù)，櫻桃小蕃茄做小鳥(niǎo)……但經(jīng)過(guò)我靈巧雙手的精心搭配、裝飾，栩栩如生，給人以身臨其境之感。這不，作品前聚集的同學(xué)都把我的作品圍了起來(lái)，越來(lái)越多，他們不時(shí)向我投來(lái)贊許的目光，令我欣慰不已。

還有其他小隊(duì)做的“綠園夢(mèng)”、“萬(wàn)綠叢中一點(diǎn)紅”、“媽媽的花園”，都給人一種艷麗的感受。四周的花，紅的似火，黃的如金，粉的像霞……

這時(shí)，教室里熱鬧非凡，驕傲、快樂(lè)洋溢在每個(gè)同學(xué)的臉上。我們是春天的使者，我們把春天帶進(jìn)了教室，帶進(jìn)了校園，帶進(jìn)了同學(xué)們的心中。