普車都 > 三年級作文 >

爭執(zhí)

每當(dāng)我穿起這件夏天的校服,看到肩膀上一塊墨跡,發(fā)生在書法室的一幕就浮現(xiàn)在我的眼前。

我和三(1)班的陳知平既是好朋友又是書法興趣班的同學(xué)。我們兩個(gè)的媽媽也是好朋友,所以我們經(jīng)?;ハ啻T,課外時(shí)間我們一起打球,一起騎自行車。也是因?yàn)橛羞@樣的友誼,我們在學(xué)書法時(shí)特意挨著一起寫。開始時(shí),我們相處得很愉快:有時(shí)候看到他寫得不好的地方,我會指正他,有時(shí)候我忘記洗毛筆時(shí)他會主動幫我一起把毛筆洗干凈。

可是有一次,在寫字時(shí)他不小心把墨水甩到我花了一整節(jié)課差不多要大功告成的紙張上,我望著自認(rèn)為得意的作品,氣不打一處來,拿起毛筆也在他的紙張上畫了幾筆。他也生氣了,用毛筆直接畫在我的校服上。“哼,來而不往非禮也!”我也不甘示弱,以其人之道還自其人之身,也用毛筆畫在他的校服上。就這樣,我們的校服在我們的相互攻擊下,成了“犧牲品”。

放學(xué)后,我剛回到家,就被媽媽劈頭蓋臉地批評了一通,原來他惡人先告狀,已經(jīng)打電話把我的罪狀告訴了我的媽媽。媽媽要求我向他道歉,還要我拿出自己的零用錢買一件校服賠給他。我心里雖然一百個(gè)不愿意,但在媽媽地強(qiáng)壓下,我還是照做了。

第二天,寫書法時(shí),我把校服丟給他后就再不理睬他了。放學(xué)后,沒想到他在書法室門口等我,從書包里也拿出了一件嶄新的校服:“潘俊旭,對不起,昨天是我不對,我不應(yīng)該用毛筆畫在你的校服上,更不該向阿姨投訴你,這件校服賠給你,原諒我好嗎?”忘著他誠懇的臉,想起我們以前在一起相互嬉戲的情景,我伸手接過校服:“我也有不對的地方,我不應(yīng)該那么小氣的,我也應(yīng)該向你道歉,對不起。”就這樣,我們倆化干戈為玉帛了,重新做回了好朋友。

這件衣服雖然臟了,但我一直沒舍得丟掉,刺眼的墨跡時(shí)時(shí)在提醒著我:同學(xué)之間應(yīng)該團(tuán)結(jié)友愛、互相關(guān)心,互相幫助。

展開更多