前陣子,上映了一部關(guān)于校園暴力主題的電影《悲傷逆流成河》,看過(guò)之后,仿佛心里就只剩下悲傷了。
氣憤那些嘲諷欺負(fù)女主的同學(xué),為女主的生活迎來(lái)了希望而感到高興,為女主的反擊而感到痛快,為心靈的扭曲而害死了同學(xué)而感到惋惜。
校園本該是一片凈土,同學(xué)一起學(xué)習(xí)玩耍,但校園內(nèi)卻充斥著一股黑暗的力量,讓人不禁打顫。
我很幸運(yùn),沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)影片中的校園暴力,但我卻目睹過(guò),是校園暴力的旁觀者。最簡(jiǎn)單直接的表現(xiàn)形式就是打架,最容易起爭(zhēng)端的地方就是食堂,說(shuō)出來(lái)可能不會(huì)相信,不經(jīng)意的擠碰就可以引起一場(chǎng)爭(zhēng)端。而校園暴力往往又是沒(méi)有理由的,一個(gè)人被同學(xué)欺負(fù),很可能就會(huì)受到更多人的欺負(fù)。
同學(xué)小楊因?yàn)檠例X不整齊被同學(xué)嘲笑,從難以入耳的外號(hào)到故意碰掉書(shū)桌邊的書(shū)本,再到她同桌的惡意欺凌。小楊一個(gè)人默默地梳好了被同桌扯亂的頭發(fā),一個(gè)人去水房擦掉褲子上的腳印,作為這一切的目睹者,我好想為她遞上一張紙巾,好想大喝一聲那個(gè)欺軟怕硬的同桌,可是我沒(méi)有,我還是轉(zhuǎn)過(guò)了頭,為了我的合群。我的合群,對(duì)小楊也是一種傷害吧,所有的人對(duì)此都這樣冷漠,這才是真的可怕吧,當(dāng)時(shí)沒(méi)有意識(shí)到這種冷暴力的傷害程度,如今想起來(lái)小楊,總是有些內(nèi)疚。
所有的孩子都是家里的寶貝,都是被捧在心尖上的。可是校園暴力,任憑誰(shuí)經(jīng)歷過(guò),都會(huì)留下難以磨滅的心理陰影吧,甚至可能會(huì)變得心理扭曲,由被欺凌者變成施暴者。都說(shuō),當(dāng)今的世界人情冷漠,可是人心本就是暖的啊,對(duì)于心智不成熟的叛逆少年來(lái)說(shuō),也許暴力是解決一切的辦法,可是我真的希望沒(méi)有校園暴力,所有的同學(xué)都能夠有一份快樂(lè)充實(shí)的校園記憶。
對(duì)于校園暴力,我們不要做旁觀者,旁觀其實(shí)也是一種對(duì)暴力的默認(rèn),做我們可以做的,哪怕一點(diǎn)也好,告訴老師,告訴家長(zhǎng),用法律的武器維護(hù)合法權(quán)益,默許校園暴力,只會(huì)愈演愈烈。
我不清楚有沒(méi)有影片中那樣惡劣的校園暴力,但我希望不要有,希望我們每一個(gè)人都能被世界溫柔對(duì)待。