認(rèn)識(shí)一君,該君一向文采不俗,卻于分科之際,聽(tīng)從父親的話,選擇了理科。填志愿時(shí),聽(tīng)從老師,選擇本二類學(xué)校,從而本一的分?jǐn)?shù)上了本二的校,如今高不成,低不就。每談往事,該君總是唏噓不已。
以愛(ài)為由,如此悲乎!
一董姓教授對(duì)學(xué)生說(shuō):“成功就是40歲時(shí)身價(jià)4000萬(wàn)”,并“警告”自己的研究生,“沒(méi)有達(dá)到這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的,不要來(lái)見(jiàn)我,也別說(shuō)是我學(xué)生。”聽(tīng)了此番話,從頭到腳都拔涼拔涼的。我想象中的真正的大學(xué)教育應(yīng)該是幫助學(xué)生形成正確的世界觀和人生觀,而該董姓教授將他金錢至上的價(jià)值觀打包“販賣”給尚未踏上社會(huì)的學(xué)生,聽(tīng)其話,不亦悲乎!
我們是90后,我們沒(méi)有發(fā)言權(quán),故聽(tīng)話;我們吃的米遠(yuǎn)沒(méi)有年長(zhǎng)者吃的鹽多,故聽(tīng)話;人生閱歷少,為少走彎路,故聽(tīng)話。溫室里的花朵,聽(tīng)從園丁的指揮,將自己開(kāi)得燦爛無(wú)比,卻比不上風(fēng)雨里的小草讓人感動(dòng)。好的教導(dǎo),給我們的人生指明了一條正確的方向,少走彎路,讓我們低頭向他們認(rèn)為最美好的地方快速奔跑,路旁的風(fēng)景一閃而逝,小路上的荊棘從未遇到。沒(méi)有精彩,沒(méi)有充實(shí),90后的空虛與孤獨(dú)導(dǎo)致了任性、善變、自私、非主流的一代,罵聲四起,卻從未想過(guò)從90年代呱呱墜地的那張白紙,變成如今這般模樣,是誰(shuí)之錯(cuò)。
人性本善,長(zhǎng)輩的教導(dǎo)從懵懂的孩童時(shí)期就開(kāi)始了,一張白紙,對(duì)其點(diǎn)墨,最初的價(jià)值觀,由此形成。人的一生若有1/3的時(shí)間在睡覺(jué),那么他的少年時(shí)期必有1/2的時(shí)期在學(xué)校,于是老師的話,也對(duì)孩子有了潛移默化的影響。父母、老師的教導(dǎo)話語(yǔ)不敢不聽(tīng)、不能不聽(tīng),但如何聽(tīng)、怎樣聽(tīng)卻是個(gè)問(wèn)題!長(zhǎng)輩的話不一定全是好話,這要靠自己去辨別,取之精華,去之糟粕。但大部分的諄諄教導(dǎo),卻還是要聽(tīng)的,任性、叛逆不應(yīng)該成為我們的標(biāo)志。
時(shí)代在改變,世界在進(jìn)步,為什么不在聽(tīng)長(zhǎng)輩話的同時(shí),也讓長(zhǎng)輩聽(tīng)一聽(tīng)你心中的話?單向教導(dǎo)已非主流,雙向傳遞才是方法。