我的書(shū)出版了

2013年10月11日我在姥姥家接到一個(gè)電話，是出版社打來(lái)的，通知我的書(shū)出版了，讓5點(diǎn)之前到出版社取書(shū)。姥爺讓爸爸去的，不一會(huì)兒，書(shū)拿回來(lái)了，大家一看都說(shuō)這本書(shū)真好。書(shū)封面是我小時(shí)候的照片，紅色的題目《寶寶作文選集》，封底是紅色的雙喜字，由兩個(gè)小女孩拼成，照片十分清晰，裝幀精美，讓我愛(ài)不釋手。

我的書(shū)發(fā)表之后，送給松原日?qǐng)?bào)社的潘總編、奶奶爺爺、爸爸媽媽的同事，老師和同學(xué)。潘總編說(shuō)：書(shū)中所展現(xiàn)的寶寶的好學(xué)精神、蘊(yùn)含的道理、筆墨的細(xì)膩、豐富的知識(shí)、習(xí)作方法等，都是值得倡導(dǎo)和繼續(xù)堅(jiān)守的。奶奶爺爺說(shuō)：寶寶寫(xiě)的很好，思維敏捷，長(zhǎng)大能當(dāng)作家。爸爸媽媽的同事說(shuō)：“二年級(jí)的小學(xué)生能寫(xiě)出這么好的文章來(lái)真是讓人驚訝！”語(yǔ)文老師說(shuō)：“呀！你都出書(shū)啦！”并且在全班說(shuō)：“誰(shuí)要想看蘇凌仡的書(shū)可以來(lái)借。但是，下午必須還回來(lái)。”還表?yè)P(yáng)了我。數(shù)學(xué)老師說(shuō)：“謝謝！以后出書(shū)再給我一本。”有的同學(xué)也向我要書(shū)。有的說(shuō)：“蘇凌仡把你的書(shū)給我一本好嗎？”有的說(shuō)：“蘇凌仡我出錢跟你換一本書(shū)可以嗎？”還有的不知道書(shū)是我親自寫(xiě)的說(shuō)：“蘇凌仡你的書(shū)實(shí)在哪里買的，要花多少錢？”也有同學(xué)說(shuō)：“蘇凌仡你真厲害，都出書(shū)了！”聽(tīng)到這些表?yè)P(yáng)的話，我十分開(kāi)心。

我覺(jué)著書(shū)寫(xiě)得還算比較好，但是有一名同學(xué)說(shuō)我：“蘇凌仡你出書(shū)啦，寫(xiě)的不太好。”后來(lái)我冷靜的思考了一下，心想：我的書(shū)雖然不能做到十全十美，肯定有一些缺點(diǎn)，但是也不至于不好。她肯定有嫉妒的心理，她不想讓我超過(guò)她，想用這種方法來(lái)打擊我。所以，我要繼續(xù)學(xué)好作文，做到上課認(rèn)真聽(tīng)講，老師講重點(diǎn)和寫(xiě)作方法時(shí)認(rèn)真記，讓作文取得更好的成績(jī)。

我出書(shū)了，說(shuō)明我作文有了一些進(jìn)步，把出書(shū)作為我努力的起點(diǎn)，按照姥爺?shù)南敕ǎ昙?jí)以前打基礎(chǔ)，四年級(jí)、五年級(jí)提高習(xí)作能力，六年級(jí)作文達(dá)到比較成熟的水平，我不能辜負(fù)老師和大家的希望，堅(jiān)持下去，不斷提高自己寫(xiě)作文的水平。