有趣的科學課作文500字

有趣的科學課作文500字

今天上午第三節(jié)課是我們最喜歡的科學課，鈴鈴鈴上課鈴響了，我們快速的進班坐好。

過了一會兒、科學老師進來了，老師說在電教室上實驗課，我們激動地歡呼起來，科學老師讓我們站好隊，我們站好后，便去一樓的電教室了，我們進入電教室，看到里面有一個水管，奇怪的是這個水管竟然有三個水龍頭。這個水管的兩旁各有一個長方體玻璃盒組在一起的不規(guī)則物體，這兩個不規(guī)則物體的一側有一盒火材和一根蠟燭。

我們找了一個位置坐了下來，科學老師先給我們講了一下課文的主要內容，然后教給我們實驗的過程：先把一根點燃的蠟燭放在玻璃盒里，然后拿一根點燃的香煙放在洞口，觀察煙氣往哪流，科學老師發(fā)給我們每組一根香煙，我們做了這個有趣的實驗，我們發(fā)現(xiàn)熱空氣是從低溫物體流向高溫物體，正在這時，下課鈴響了，我們戀戀不舍地回了班。

這真是一節(jié)有趣的科學課??！

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今天，我們班上四樓上了一節(jié)科學課，既有趣又豐富。

下午第一節(jié)，我們上了四樓，學習了：飲料瓶的知識。老師教了我們如何辨別飲料瓶，哪些可以長期使用，哪些不能長期使用：帶有1的三角形符號的瓶子，不能長期使用；帶有5的三角形的符號加PP符號的，可以長期使用。老師還教了環(huán)保標志，瓶子上應該都會有一個小人和一個垃圾桶，還有一個帶箭頭的標志。小人和垃圾桶代表要保護環(huán)境，空瓶子應該扔到可回收垃圾桶里面；帶箭頭的標志表示可以循環(huán)使用，可以回收。還教了我們瓶子上的商標，每個瓶子都有自己的商標：有的是蒙牛，有的是伊利，有的是今麥郎有的是統(tǒng)一，有的是康師傅......商標代表它的工廠。還有：瓶子上的廣告，是用來推銷產(chǎn)品的，每一個廠家都有不同的廣告，每一條廣告都是為了吸引人們。

飲料瓶除了這些，還有很大用途，比如：做手工。這次的科學課非常令我難忘！

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今天我們上了一節(jié)科學觀摩課，，內容是《從天圓地方說起》。

通過閱讀科學書，我知道了古代的“天圓地方”說，當時人們認為天并不與地相接，而是像一把大傘高懸在大地上空，中間有繩子縛住它的樞紐，四周還有八根柱子支撐著。通過搜集資料我又了解了是

亞里士多德最早得出“大地是球形的”這個結論，麥哲倫通過航海實踐證實了這個結論，現(xiàn)代空間技術從地球外觀察到地球的形狀確實是球形的。老師還給我們介紹了地球儀，地球儀就是縮小了的地球模型。地球儀的主要標識包括赤道線和經(jīng)緯線。赤道線將地球分成了南北兩個半球，經(jīng)緯線能準確標定地球表面某點的位置。

這一節(jié)科學課我學到了不少知識，讓我對我們居住的地球有了深入的了解！不知下一節(jié)課老師會給我們帶來什么？我盼望著下一節(jié)科學課的到來！

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“給我先拍！”“給我先拍！”......這是怎么回事？原來是同學們在搶著讓老師拍自己在科學課上做的小制作呢！令同學們滿意的大作都是用廢品做的，你相信嗎？快來看看吧！

今天早上第一節(jié)課就是科學課，老師講了一些關于要節(jié)約、廢物再利用的質料后，又讓我們看了一些用廢物做的工藝品，就開始讓我們用提前帶來的廢物做東西啦！我們小組做的是燈籠，劉宇航以前做的，哎，想不出什么比這個更好的了，讓劉宇航卸了再拼一遍吧，嘻嘻！劉宇航可真懶，只掏出了電池，取下了鱷魚夾子，打開了燈籠而已，我說：“全卸開了拼嘛，我們也好學學怎么做。”劉宇航說：“不行呀，全卸開了一節(jié)課時間也拼不完。”劉宇航忘我的拼著，把我們的討論聲和同學們的喧嘩聲從耳邊過濾掉了似的，不停地做呀做：一會兒裝電池，一會兒粘雙面膠。邊做邊告訴我們這個纓子是從舊掛歷上剪下來的，那個電池盒是從賽車上卸下來的，這個罩兒是碗面的盒子，燈泡和鱷魚夾子是從家里翻出來的。因為一會兒我要上去介紹這個作品，所以用心記住了他說的話。最后看著他接通電源，燈籠卻不亮，每個人都借此機會擺弄了一遍，燈籠還是不亮，我們掃興極了，看來我們只好把這個不亮的燈籠展示給同學們看了。我走上講臺大聲說：“我們組的作品是燈籠，全是用廢品做的......可是不會亮。”我的發(fā)言引起了一陣陣笑聲。

今天早上的那節(jié)科學課真有趣，讓平時對科學不感興趣的我都一下子迷上了它。悄悄地告訴你，今天我忘了說燈籠的名字，它叫“吉祥如意”，愿大家在以后的日子里天天都吉祥如意！

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昨天，我們上了一節(jié)有趣的科學課。

科學老師先拿來一個實驗盤，給每個小組都發(fā)了一個，里面裝著六塊梨、六個花生米、一塊蛋糕、一塊玉米面饅頭、一塊面包、一塊黃瓜、一塊紅蘿卜、一塊土豆片、一碗米飯?？茖W老師先給我們講解食物的營養(yǎng)以及營養(yǎng)的分類，之后讓我們自己談談對食物營養(yǎng)的看法，在這之前我沒有考慮過食物的營養(yǎng)結構，只要口感好我才愿意吃。接著老師又讓小組長用科學實驗的專用吸管，對準實驗瓶子的碘酒吸了一部分，灑在那一碗米飯里面，過了幾秒鐘，我們驚奇的發(fā)現(xiàn)，那碗米飯滴碘酒的地方變黑了，老師又讓組長依次滴了蛋糕、饅頭、面包、黃瓜、紅蘿卜和土豆片，結果發(fā)現(xiàn)，除了黃瓜和紅蘿卜滴上碘酒沒有變化，其他的食物滴上了碘酒都變成了黑色或深藍色。最后老師告訴我們是因為食物里面含有淀粉，才會發(fā)生這種現(xiàn)象，老師又讓我們品嘗了那些梨，梨的味道甜里帶些酸，原來它含有糖份和多種維生素。

老師又拿來一張紙，紙上放有兩塊肥肉，老師讓我們把肥肉移動了一下位置，發(fā)現(xiàn)原先放肥肉的地方紙已經(jīng)變透明了，在下面放本書，還能看清書里的字，老師又讓我們把花生豆碾碎，也擠出了不少油。老師說：“這些都是含有脂肪的食物。如果吸取太多的淀粉和脂肪就會身體發(fā)胖，從而影響身體健康。”

這節(jié)科學課讓我明白食物的營養(yǎng)結構，從今以后我會提醒媽媽合理搭配食物，科學飲食才能身體健康?？茖W課真有趣??！