老師您好——我心目中的好老師

我曾認(rèn)為，自己心目中的好老師一定是一個風(fēng)儒爾雅，十分幽默，戴著黑框眼鏡，常能把我們逗樂，教學(xué)經(jīng)驗豐富，能和我們打成一片的一個老師。

誠然，初見他時我簡直嚇慌了神，很顯然，一個都不符合。

初見

當(dāng)初聽說要換班主任，我的內(nèi)心其實是崩潰的。

撅起小嘴，我咕噥了一句：“哎，為什么要換呢？”老師不是挺好的，我們每天歡快地和剛出籠的小雞一樣，是全年級最自由的班級了。一想到這個，我真是不禁想要捶地大喊“蒼天不公”??！

剛來到班級，報道那一天，大家都扎堆圍在一塊兒，小聲嘀咕著這個新班主任的一切訊息：

“好像班主任還是個男的。”“對啊。”

“多大了？”“不知道，反正聽說挺‘老’的。”“啊！”一聲哀嘆。

“那，教的怎樣？”“應(yīng)該是不錯的！”

“你覺得他管人嚴(yán)不嚴(yán)？”“你說呢？我怎么知道！”

呵呵，聽到我們班同學(xué)這樣那樣的討論聲，我只想……加入進(jìn)去！

剛聊了不一會兒，只聽得外頭一句“老師來了！”全班立刻竄回座位，有幾個人還因為跑太快撞到了桌子，“哎呦”幾聲后不敢再出聲了，說真的，我特別佩服我們同學(xué)的“逃跑”速度。全班壓抑在一種緊張害怕的氣氛中。窗外出現(xiàn)了一個身影，不高，挺短的頭發(fā)，走路有一種“唰唰”的鑰匙聲，還未仔細(xì)看清，他便出現(xiàn)在了講臺上，“我是你們的新班主任，我姓周，和你們語文老師一樣的那個周。”

周遭一陣吸氣聲，我無奈扶額，“這顏值，當(dāng)真不敢恭維。”心下暗暗地想。這還不是最令我崩潰的，后來，他詢問我們以前的“被管理”方法，大大小小提出了不下十條奇怪的規(guī)定：什么不準(zhǔn)開后門，開了就會增加一個漏洞，那要后門干什么??！還有什么每周五要按平常放學(xué)時間放學(xué)，又說了一堆原因，我才不管什么原因，憑什么不讓我們早放學(xué)??！還要統(tǒng)一校服的款式，不在班里放垃圾箱要自己帶垃圾袋！

哦，這是痛苦的開始。

熟知

一開始還以為這老師雖然古板，但還是和藹的。不過到了這一階段，第一印象什么的都不復(fù)存在了。這老師，活脫脫就是一只千年老狐貍嘛！

據(jù)多方小道消息證明，周老師，年齡五十來歲，擁有多年教學(xué)經(jīng)驗，擅長探知學(xué)生心思，什么都逃不過那雙讓人寒毛豎起的小眼睛。他常出沒于教室后面，出沒時間在午休后半段居多。他喜歡開玩笑，叫人“港督”，這是上海話笨蛋的意思，我們班還有“超級大港督”一類生物，由于經(jīng)受不住常年洗腦，變異而成，擅長復(fù)制和模仿周老師的話。他還擁有武林上早已失傳的絕學(xué)“拔毛助長”，它以揪住人后腦勺的頭發(fā)導(dǎo)致疼痛走效，不會持續(xù)太久，卻也能造成一定的殺傷力。為了把他和語文老師區(qū)分開，他自封外號“老周”，建立“大周王國”，威力震攝四方！

為什么說他是“老狐貍”？主要和他挺會“算計”人有關(guān)。他常常用“某某某老師”生病請假為由霸占吞課，只可憐我們，那么多節(jié)課一起上，嗚呼哀哉。“老狐貍”還會一大早發(fā)下一張卷子，他總會鄭重其事地道一句“回家作業(yè)”，后來在下午第一節(jié)課前輕輕地要收走卷子，不帶走一片云彩。而我們中貪玩的幾個，自然一個頭兩個大，“做不完了啊”咆哮一句，又認(rèn)命地繼續(xù)寫。江湖中流傳著一句話，傳說“當(dāng)你看見老周笑的時候，那你就離死不遠(yuǎn)了”，這不是回眸一笑殺百生嘛，太可怕了。但是我倒覺得還好，有的時候大家開玩笑玩，他也會笑，感覺有點慈祥？嗯，他常和我們開玩笑玩。

在他的長期督促和苦練下，我們的成績確實有些許進(jìn)步，不得不說，他是個不錯，或者說是個很棒的老師。班級被管理地井井有條，更加有自治力了。他總和我們聊起自己以前的班級，自己對于人生、社會、教育的看法，一講總要講上大半節(jié)課，為此，還被調(diào)侃過呢！他說他待我們都如自己的“親女兒”一般，因為他只有一個親兒子。他有高血壓，總是要我們安靜，別讓他操心，各種工作也都是讓我們自己做，我們也都乖乖聽話。

生活里多了個我們共同吐槽的他，多了個共同生活的他，似乎對他有了種不同于其他老師的感覺。

從未想過有一天自己會為“老周”可能的離開而有片刻的怔愣，片刻的傷心。

那時，他總說自己說的都是對的，讓我們一定得相信。當(dāng)時的我笑他自負(fù)，現(xiàn)在，我信了。

那時，他總威脅我們干什么壞事后他會整我們，當(dāng)時的我怕的不行?，F(xiàn)在，我信他不會那么做。

那時，他總掛了一幅嚴(yán)肅面孔給我們說教，批評我們。當(dāng)時的我認(rèn)為這是一個不好相處的人，現(xiàn)在，我知道他比所有老師都有親和力。

是了，當(dāng)初期末，他又翻出一席話來教育我們，末了道出那個消息：他下次可能不再帶我們班了。

欣喜，是的，一開始是滿滿的欣喜和慶幸。我們終于不用再被他壓迫，能好好放松了。

后來是惋惜，這么好的老師，換了太可惜，我承認(rèn)，他教得很好。

擔(dān)憂，我該擔(dān)憂些什么，為自己未來那個又得重新適應(yīng)，全新方式的老師擔(dān)憂。

那后來的一段時間我常常坐在操場上，望著天空上的藍(lán)天白云，為什么會有些許傷心？直到現(xiàn)在我也不全然明白。

猶記得當(dāng)初第一次見面，我察覺到這是個不好對付的老師。

后來一天天的相處，他教給我知識，教我做人的道理，他總說“到學(xué)校來學(xué)習(xí)，應(yīng)該先學(xué)的是做人，而不是知識”。當(dāng)時只覺他與眾不同，感覺到更多的是他的嚴(yán)苛，他的古板。記憶中他的大道理，總是一串又一串，神不知鬼不覺就能開始“教育課”。

他會在拔河比賽中給我們擰緊眉頭，加油打氣；他會在運動會時跑下樓，靜靜站在一旁觀看比賽；他會時時關(guān)注我們的動向，我覺得他不常厲聲訓(xùn)人，只是忍無可忍時出言訓(xùn)話幾句，其它的都只是因為對我們負(fù)責(zé)，為我們著想罷了。

每每聽見他腰間鑰匙“嚓嚓”作響時，以前我總會下意識有種恐懼，如今卻不是了。只是我依然不敢與他有什么近距離接觸，是第一印象的作用？我不知道。

曾經(jīng)對他有些許怨意，現(xiàn)在想想真是可笑啊！事事為我們著想的好老師，我居然怨他？猛然憶起開學(xué)初他對我們說過的話“你們以后一定會對我印象深刻的”，可不是嘛，這印象，怕是抹不去了吧。我曾說自己遇上這老師是“倒霉了”，如今看來，倒是賺到了。

記憶中幾天前，我們還聚在一起，高興地拆你的快遞，有人還收藏了你的快遞盒；記憶中幾天前，你還為我們的不爭氣發(fā)火，我總覺得你陰晴不定，或許不盡然；記憶中我們總不敢得罪你，生怕一不小心惹毛了你；記憶中很久以前，一次布置考場，你說我認(rèn)真仔細(xì)、細(xì)心，讓我好好負(fù)責(zé)布置；記憶中的你總是一件襯衫，一條西裝褲，一成不變的黑皮鞋，腰間一串密密麻麻的鑰匙，臉上掛著那個讓人捉摸不透的笑，皺紋一笑就都跑了出來；記憶中幾天前，你為我戴上團(tuán)徽，小小的別針不聽使喚，你讓我身后的同學(xué)自己戴，而我卻“哦”了一聲，尷尬?。挥洃浿?，你為了我們能在一個更好通風(fēng)和陽光的環(huán)境中學(xué)習(xí)，親自去找校長，之后我們就進(jìn)行了一次大搬家。

這一點點記憶，如今回想起來，不免慶幸，還好，你沒有離開。

常有人討論怎樣的老師才是一名好老師，我想，這樣一個負(fù)責(zé)認(rèn)真、幽默、特別的老師，一定是我心目中做好的老師。

千言萬語匯成一句：周老師，感謝有你！未來的路，希望你能一直陪我走下去。

鑰匙聲清脆悅耳，是的，他來了……