在一個充滿陽光,蟬鳴稀薄的夏日??湛杖缫驳牟賵錾贤蝗豁懫鹆舜潭南抡n鈴聲。不久同學們在校園里來來往往地走動著。
我坐在書桌前默默寫作業(yè),在不久后,我的一位同學悄悄地出現(xiàn)在我面前,他欲言又止,我抬頭問他:“有事嗎?”他猶豫了一會兒,才說:“那個,數(shù)學作業(yè)寫完了嗎?借我抄一下。”他此刻微微低著頭,只看見他的眼神中似乎正在散發(fā)出最真誠的渴望。我變得十分無奈,萬不得已之下,最后還是磨磨蹭蹭地把作業(yè)遞給了他,他拿到作業(yè)本向我微笑了一下,然后悄悄離開了。
第三節(jié)課開始了,老師她板著一張嚴肅的面孔大步流星地走進教室,我若無其事地把課本放在桌上的時候,隱隱約約地聽見一個令我覺得非常熟悉的聲音。我循聲看去,只見老師拿著兩個本子,站在那位同學的旁邊問:“為什么你和他的作業(yè)一模一樣?”他就特別不知所措,一聲不吭地低著頭,無言以對。老師這下更加肯定了他的過錯,于是老師發(fā)起了更加嚴厲的訓斥:“你好大的膽子,竟然敢抄別人的作業(yè)?”
聽到原本就非常嚴厲的老師發(fā)這么大的脾氣,全班所有同學都齊刷刷地把視線都集中在那位同學身上。我看見他更加窘迫了,面對著老師的那一句句刺耳的批評和同學們質(zhì)疑的目光,他滿臉通紅,臉上寫滿了焦慮和羞愧。在我眼里他熱淚盈眶,在同學面前忍住了淚水。
那天過后,我就很少看見他的身影了,有一次我經(jīng)過他的座位時,我不經(jīng)意間看見他正在一絲不茍地計算一道數(shù)學題,聚精會神地思考著。當他得到靈感的一瞬間,只見他表現(xiàn)出一種發(fā)自內(nèi)心的快感,他臉上的那份激動與喜悅無法形容。我突然想到了那天他被老師訓斥的情景,心中的自責油然而生,因為我看見了一個與以前截然不同的同學,而且也看到了自己的錯誤。當我在把作業(yè)借給他的時候,沒有去思考這樣做的后果,事后我的心里對他十分過意不去,感覺這樣做真的是害人害己。
所以,在生活中應該用冷靜的頭腦去看穿事件的本質(zhì),去分辨事情的是非對錯??偠灾?,要學會去看見,成為一個明辨是非的人。