我可敬的老師

俗話說：“一個人的成長中如果沒有一位好老師，那他就是一位潛藏的罪犯。”老師是你陷入黑暗中的一盞指明燈，而他，就是我成長路上的一盞指明燈——盧杰老師。

盧老師個兒挺高，頭發(fā)叢中躲藏著一絲絲白發(fā)。他那嚴肅他那盧老師個兒挺高，頭發(fā)叢中躲藏著一絲絲的白發(fā)。他那嚴肅的眼神，令我們敬畏，他的手掌中布滿了皺紋。我喜愛盧老師，喜愛他那獨特的教育方法；喜愛他那嚴肅的教學(xué)態(tài)度，我為遇到這樣的好老師而感到無比高興。

記得前一個學(xué)期開學(xué)初的一天，我們一直在教室里等待著新開學(xué)的新數(shù)學(xué)老師。當看到窗外有一個高大的身影，邁著有力的步伐走進我們的教室時，我們又驚又喜：實驗小學(xué)的副校長——盧杰老師竟然是我們四（1）班的數(shù)學(xué)老師！那一節(jié)課，盧老師就給我們講了許許多多的道理。盧老師的教育方法很獨特：上新課前，他會坐在講臺上，我們都會自己寫課本里的練習——就是自學(xué)。一半節(jié)課的時間過去了，盧老師會巡視同學(xué)們的學(xué)習情況加以指導(dǎo)。只有寫完了課本的練習后才能拿練習，寫完了練習后，才能拿給盧老師，等到老師檢查合格后，就可以領(lǐng)取下一本練習，他就這樣教給我們學(xué)會學(xué)習。盧老師還讓我們每天都背誦《弟子規(guī)》、《論語》，讓我們領(lǐng)悟做人的道理。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，許多同學(xué)的成績提高了，也懂得了許多做人的道理。

在學(xué)習中，我們遇到許多難題，盧老師都會想盡各種方法解決。有一次做練習，我們遇到難題了，全班同學(xué)都沒有辦法解決這個問題，所以，我們都去問盧老師，但他卻讓我們先寫別的題。一分鐘過去了，五分鐘過去了，十分鐘過去了，一節(jié)課的時間過去了，盧老師一直拿著筆在草稿本上計算著，直到找到最佳方法后才教我們。盧老師，您是多么地盡職盡責??！

盧老師，您在我們心中，是寬廣的宇宙，讓我們在無窮無盡的宇宙中遨游；您是樂器，讓我們這些音符奏出一支支美妙的樂曲；您是我們成長道路中的方向盤，讓我們駛上正確、光明的道路！