保護(hù)環(huán)境從小做起

北京的春天，在冰雪消融后如期而至。干凜的春風(fēng)吹過，帶來了春天的氣息，也不顧一切地向人們展示了差強(qiáng)人意的空氣質(zhì)量，遠(yuǎn)處林立的高樓大廈在視野里模糊不清，街上來往車輛的車燈的光亮也像蒙了層紗。街頭巷尾，人們談?wù)摰脑掝}都充滿了抱怨，抱怨這糟糕的空氣質(zhì)量。

女兒的耳朵捕捉到了大人們的只言片語，揚(yáng)起小臉問我，是什么污染了空氣？我的女兒今年8歲，在中關(guān)村二小讀二年級(jí)，對(duì)身邊的一切充滿了好奇，但又因?yàn)槟暧祝瑢?duì)很多事情都一知半解。我指著馬路上來來往往的車輛告訴她，汽車的尾氣就會(huì)污染空氣，還有工廠排放的廢氣也會(huì)，如果我們砍伐很多的樹木做家具、做一次性餐具，空氣得不到樹葉的凈化，我們也很難看見藍(lán)藍(lán)的天空。女兒若有所思道，老師說我們要愛護(hù)環(huán)境，那我以后就盡量步行上學(xué)。我呵呵一笑，我們住在學(xué)校旁邊，你光是步行上學(xué)可不夠啊。女孩略有所思。為了鼓勵(lì)她，我又加上一句，如果空氣污染很嚴(yán)重的話，人們都會(huì)生病的，你喜歡的小動(dòng)物們呼吸進(jìn)去污染了的空氣也會(huì)病倒，甚至丟掉性命。

從那天起，女兒在很多事情開始管起我來，比如要求我步行上班，看著她認(rèn)真的樣子，我這個(gè)成年人都有自愧不如的感覺。

孩子的心思是最單純的，父母只需注重引導(dǎo)。

之后，我們又在郊區(qū)進(jìn)行了一次的植樹活動(dòng)，幫女兒種了一棵小樹苗，實(shí)現(xiàn)了她凈化空氣的愿望。植樹結(jié)束后，我順勢(shì)講給她，小樹苗需要喝水才能長大，但是地球的水資源也是有限的，好多人浪費(fèi)水，這樣下去，很有可能地球上的水資源都枯竭了。女兒點(diǎn)點(diǎn)頭，她在學(xué)校里老師講過，比如洗手的水可以存起來沖馬桶。接下來的日子里，女兒都細(xì)心攢下各種生活廢水，澆灌小草、沖馬桶，她切切實(shí)實(shí)實(shí)踐了在學(xué)校里的所學(xué)。

小苗發(fā)了新芽，全家人都夸獎(jiǎng)她能干，在平時(shí)都積極配合給與她更多鼓勵(lì)和支持。女兒更覺自己的責(zé)任重大，成了全家的節(jié)能環(huán)保小衛(wèi)士，離開房間時(shí)及時(shí)關(guān)燈，一張白紙要正反面都寫過才會(huì)丟掉，還常常提醒奶奶把洗菜的水留給她澆小區(qū)的樹和草坪。

有一天她放學(xué)回來，興沖沖地對(duì)我說，老師今天上課的時(shí)候提到了垃圾分類，說垃圾分類有助于回收再利用，節(jié)約資源。于是，我們和女兒花了一晚上時(shí)間研究怎樣進(jìn)行垃圾分類，并由女兒畫出了一張簡單的標(biāo)識(shí)圖貼在了垃圾桶旁邊。女兒高興地宣布，今后全家都要按照她畫的小圖丟垃圾，她每天放學(xué)回來都會(huì)檢查。我看著她興致勃勃的樣子，心中甚是欣慰。

人類是地球的孩子，我從不覺得教育女兒節(jié)約資源，愛護(hù)地球沒有教她識(shí)字、算數(shù)學(xué)題和英文單詞重要。從小教會(huì)女兒環(huán)保知識(shí)，不僅僅是讓她做到節(jié)能環(huán)保那么簡單，還培養(yǎng)了她的主人翁意識(shí)，保護(hù)每一個(gè)人讓他們呼吸到新鮮空氣，有干凈的水喝，有綠色的森林環(huán)抱城市，讓人類的后代能在地球上繁衍生息。除此之外，也培養(yǎng)了她學(xué)貴躬行的意識(shí)，將課堂上老師的諄諄教誨付諸實(shí)踐，將經(jīng)由的教育沉淀為一種氣質(zhì)。童心未泯的孩子抱著那份與生俱來的好奇看待著身邊發(fā)生的一切，小小的人兒每天跟在大人后面，以自己有限的認(rèn)識(shí)，欣喜而又幸福地努力參與著這個(gè)絢麗多彩的世界，我們培養(yǎng)他們愛護(hù)地球，讓他們知道自己是未來的主人，實(shí)踐課本上的知識(shí)，何樂而不為。