讀一本好書

我自幼便分外偏愛歷史，不知是迷戀其中各色真實(shí)存在過的人物，亦或是“讀史以鑒得失”罷了。而冬天，此類潮濕陰冷的時(shí)節(jié)，讀書是很合時(shí)宜的，我也樂意于此。尋得一處陽光極好的一隅，倚靠在長椅上，捧著新購得的《資治通鑒》，從扉頁看起，仔細(xì)研讀，偶爾輕啜一口香茗，消磨去冬季格外漫長的時(shí)光——三家分晉，周天子對欺凌藐視國君，瓜分了晉國的奸佞之臣加封賜爵，導(dǎo)致了禮教制度喪失殆盡，也進(jìn)一步促成了奴隸制國家的滅亡；巫蠱之亂，篤信鬼神的漢武帝生性偏執(zhí)多疑，錯(cuò)殺太子劉據(jù)滿門牽連近十萬人；韋后亂政，妄想效仿武則天，但經(jīng)臨臨淄王李隆基所組織的宮變，禍亂結(jié)束了。我們無法評判歷史的功過得失，我們只能從史書寥寥幾筆勾勒的事跡中窺探歷史。而《資治通鑒》正是取“鑒于往事，有資于治道”之意。春申君的識(shí)人不明，項(xiàng)羽的陌路自刎，衛(wèi)青的臨危不懼等等，都在294卷構(gòu)成的鴻篇巨著《資治通鑒》表現(xiàn)得淋漓盡致。一個(gè)個(gè)鮮明的人物形象，都翩然躍至紙上?？v有無辜，縱有不平等，但那里呈現(xiàn)的是一種眾志成城的“氛圍”。古時(shí)，每遇天災(zāi)，當(dāng)朝統(tǒng)治者都會(huì)發(fā)布“罪已昭”，誠然，這是封建愚昧的表現(xiàn)，但也是統(tǒng)治者為了安撫人心，把罪責(zé)往身上的偉大之舉；多少英雄智者，都想建功立業(yè)，施展雄圖抱負(fù)，執(zhí)意清政，他們求什么呢？是圖那點(diǎn)微不足道的俸祿，還是要光耀門楣呢？可，都不是。

他們只是希望為所生所長的國家，為四方百姓，做出一些貢獻(xiàn)。時(shí)間可以湮滅種種事物，但惟獨(dú)不能抹殺歷史。想公瑾當(dāng)年，雄姿英發(fā)時(shí)。“談笑間，檣櫓灰飛煙滅”。何等氣闊！想嬴政當(dāng)年，意氣風(fēng)發(fā)，手握生殺大權(quán)。“天子一怒，伏尸百萬，流血千里”。何等氣魄！可公瑾已逝，嬴政暴虐。物是人非，往昔不在。我應(yīng)該慶幸現(xiàn)在社會(huì)安定，鄰里融洽，不用夜難能寐，擔(dān)心哪天命懸一線；還是該嘆惋如今官場腐敗，治安混亂，食品衛(wèi)生堪憂，大多青年不思上進(jìn)，沉迷網(wǎng)絡(luò)。“興，百姓苦；亡，百姓苦”，原不是用在這種情境，我卻以為用在這里分外應(yīng)景。回想清末時(shí)期、革命時(shí)期，社會(huì)動(dòng)蕩，人民被欺凌，被壓迫，苦！再思索，現(xiàn)如今各種商品仿冒，出現(xiàn)誠信危機(jī)，人性冷漠，道德水準(zhǔn)下降，人民亦是苦！現(xiàn)如今我們享有平等的權(quán)利，優(yōu)質(zhì)的教育條件，怎么能不思進(jìn)??？處于花季年華的我們，理應(yīng)傳承悠久的祖國文化，譜寫文化的新詩篇。我篤信，“長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”將成為我們最真實(shí)的心靈寫照。讀一本好書，讓青春起帆，讓勤奮做船，駛向錦繡前程的未來。