蟬鳴

蟬鳴聲聲，詮釋著夏的酷熱，傾訴著心的情結(jié)。就在這炎熱難耐的傍晚，我整理著自己混亂的思緒……

此時(shí)此刻，喜馬拉雅山的雪水，正融入奔騰浩翰的江河；洞庭湖水泛著鱗波，無(wú)數(shù)只仙鶴在自由飛翔；松花江畔的綠樹(shù)正搖曳著身姿；白雪皚皚的天山，美麗的雪蓮正破冰而出……千家萬(wàn)戶，有領(lǐng)得大學(xué)錄取通知書的喜悅，也有落榜而泣的嘆息……聲聲蟬鳴，伴隨著幾分歡喜幾分憂愁。

然而，雪水依然奔流，洞庭仍舊泛波……大自然并沒(méi)有因?yàn)檎l(shuí)而改變，它還是那么生機(jī)盎然，活力無(wú)限。

人生的季節(jié)中，青春總是蹦來(lái)跳去，帶著活力，帶著天真，帶著微笑，帶著酸澀，也帶著滿腔的熱血。雄鷹之美，展現(xiàn)于搏擊風(fēng)雨的翱翔。高考的洗禮讓平凡的生命，有了直面人生的激情與勇氣。為了我們心中那個(gè)奇幻的盛典，我們?cè)鴬^蛟鼓鯨，暢游東海；我們?cè)鸹⒄癃{，雄喉西山。每日筆耕不輟，不覺(jué)東方既白。辛勤的園丁也與我們整日酣戰(zhàn)，夙興夜寐，奔忙前線。回想那些日子，心中感慨萬(wàn)千！

矚目天高云淡，獨(dú)享月白風(fēng)清，青春是一種瀟灑的存在；攀登書山峭壁，搏擊學(xué)海浪尖，青春又是另一道美麗的風(fēng)景?？紙?chǎng)上的金戈陣陣，鐵骨錚錚，不單是智力的競(jìng)爭(zhēng)，更是心理的較量。金蟬的叫囂，只會(huì)讓我們更加沉著應(yīng)戰(zhàn)！每個(gè)人都希望自己能一鳴驚人，然而，事實(shí)卻難遂人愿。我成了落榜生，曾經(jīng)的夢(mèng)想也隨之飄逝了。家人失望的目光，牽動(dòng)了我眼中的淚水，難道我的夢(mèng)就因此而泯滅了嗎？難道就如此這般讓我告別單純了嗎？就這樣在痛苦中徘徊？“不——”我仰天長(zhǎng)嘯，發(fā)出心底的呼喚：“不能因?yàn)闆](méi)有翅膀就放棄了飛翔，不能因?yàn)闆](méi)有鮮花就了枯萎腳下的小草，枯萎了自己的夢(mèng)！不管陰晴雨雪，心中放一個(gè)太陽(yáng)，就會(huì)永遠(yuǎn)沐浴陽(yáng)光！”

背負(fù)著家人的零星希望和自己僅有的一點(diǎn)自尊，我來(lái)到三賢故里錦屏中學(xué)。在這里，我找回了我應(yīng)有的自信。老師孜孜不倦、認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神激勵(lì)著我；同學(xué)的淳樸熱情、刻苦努力感染著我。我愛(ài)這里的氣氛，在這里，我感到生活的充實(shí)，我重新開(kāi)啟了塵封已久的心靈。

熾熱的夏，點(diǎn)燃了蟬的激情，它毫無(wú)顧忌地吶喊著，我知道它在給我助威?；蛟S，我現(xiàn)在還有些茫然，但我感觸更多的是這樣兩個(gè)字——莊嚴(yán)。伴著聲聲蟬鳴，蟬鳴聲聲，我在灰燼的余煙中鋪平失望的粉末，懷揣著自己的夢(mèng)想，堅(jiān)定地寫下四個(gè)大字：相信未來(lái)！