六年級(jí)寫(xiě)人記事作文1000字 橙子哥哥的“智慧錦囊”

大家好!我是六(4)班的陳俊宇，大家可以叫我“橙子哥哥”。我已經(jīng)快小學(xué)畢業(yè)了，在畢業(yè)之前，我想把我六年來(lái)收獲的一些學(xué)習(xí)方法“打包”成一個(gè)個(gè)小錦囊，分送給大家，希望大家能從中挑選出自己喜歡的方法，并且將它運(yùn)用到實(shí)際哦!

我們先來(lái)說(shuō)說(shuō)怎樣培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣吧!這是我拋給大家的第一個(gè)小錦囊：自我暗示。

什么是自我暗示呢?首先，我們要對(duì)自己不喜歡的科目充滿(mǎn)信心，覺(jué)得自己一定能戰(zhàn)勝它，然后多參加這方面的有趣活動(dòng)，這樣，我們就能漸漸地對(duì)這個(gè)科目產(chǎn)生興趣。舉個(gè)例子，我剛開(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)，覺(jué)得英語(yǔ)很枯燥，沒(méi)有趣味，以至于我都不想學(xué)習(xí)英語(yǔ)了。每當(dāng)我這樣認(rèn)為的時(shí)候，我就在心中暗暗發(fā)誓：英語(yǔ)，我一定會(huì)戰(zhàn)勝你!我在學(xué)好、學(xué)懂了學(xué)校里的基礎(chǔ)知識(shí)后，回到家我還擴(kuò)展閱讀，讀了許多英語(yǔ)故事，積累了許多單詞。我不僅進(jìn)行了大量閱讀，還觀(guān)看了許多英語(yǔ)視頻，了解了許多對(duì)話(huà)句型，時(shí)間長(zhǎng)了，我竟然徹底喜歡上了英語(yǔ)。沒(méi)過(guò)多久，我的英語(yǔ)成績(jī)提升了不少。上周四晚上，中國(guó)對(duì)韓國(guó)的足球賽，教練里皮在比賽之前不僅對(duì)球員們進(jìn)行了技術(shù)訓(xùn)練，還對(duì)他們進(jìn)行了心理暗示，他說(shuō)：“你們這一次完全可以贏韓國(guó)!在亞洲范圍內(nèi)，你們不懼怕任何對(duì)手!”他不斷地重復(fù)這句話(huà)，球員們明顯自信了許多。他還說(shuō)：“很久沒(méi)有進(jìn)球了，也恰恰說(shuō)明你們離進(jìn)球越來(lái)越近了。”果然，在教練的鼓舞下，中國(guó)隊(duì)以1:0的成績(jī)贏得了勝利!

等到大家和我一樣，轉(zhuǎn)變了自己的學(xué)習(xí)態(tài)度后，我便可以送給大家第二個(gè)錦囊：制定小目標(biāo)。

在學(xué)習(xí)有困難的科目時(shí)，大家可以適當(dāng)建立一些小目標(biāo)，定的小目標(biāo)一定要在自己的能力范圍之內(nèi)，千萬(wàn)不要逞強(qiáng)，定一些做不到的目標(biāo)哦!還是舉英語(yǔ)的例子吧，我喜歡上英語(yǔ)之后，成績(jī)依舊是一般般。怎么辦呢?我記得有本書(shū)上講過(guò)，制定一些小目標(biāo)是一種好方法。于是，我堅(jiān)持每天讀一段英語(yǔ)小說(shuō)，聽(tīng)一段英語(yǔ)錄音，掌握五個(gè)單詞。我每達(dá)到一次目標(biāo)，就獲得了一次成功的喜悅，這樣持之以恒，我的知識(shí)水平得到了大大的提高!

在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我們難免會(huì)遇到許多問(wèn)題和困難。為此，我想送給大家第三個(gè)錦囊：敢于提問(wèn)。

有的同學(xué)碰到問(wèn)題卻不敢問(wèn)，怕影響老師的工作。有的同學(xué)害羞，認(rèn)為問(wèn)題比較淺顯，怕老師笑話(huà)。我給大家分享一個(gè)故事吧!我以前數(shù)學(xué)成績(jī)一般，媽媽為此想了許多辦法，可成績(jī)依舊沒(méi)有提高。我非常著急，便纏著數(shù)學(xué)老師告訴我學(xué)習(xí)方法。數(shù)學(xué)老師告訴我：不懂就要問(wèn)，不要怕，在學(xué)習(xí)上要臉皮厚點(diǎn)。我用上了這方法，常常纏著老師問(wèn)問(wèn)題，“打破砂鍋問(wèn)到底”這就是我的座右銘。只要一遇到難題，我就會(huì)纏著老師給我講解，直到弄明白為止。我現(xiàn)在愛(ài)上了數(shù)學(xué)，在數(shù)學(xué)競(jìng)賽中，我獲得了一等獎(jiǎng)。所以，我們要勇于提問(wèn)，不要害怕，要有一種刨根問(wèn)底的精神。

同學(xué)們，你們是否從這些錦囊中得到了一些啟發(fā)呢?我這還有幾個(gè)智慧錦囊：“福爾摩斯探案法”“轉(zhuǎn)移寶物法”和“自我展示法”，咱們下期不見(jiàn)不散!