流年似金 悠悠我心

有人說(shuō)，漂泊是宿命里生長(zhǎng)著的一條蜿蜒的曲線，如同清澈的溪水，潺潺流向遠(yuǎn)方。我是一個(gè)倔強(qiáng)但不任性的孩子，拉著自己的曲線，串上自己的記憶，姍姍走向遠(yuǎn)方。流年似金，悠悠我心；回憶若琴，撥動(dòng)我的心弦。那些記憶如同一顆顆精致的糖果，美麗且甜蜜。

　　——題記

那天，我?guī)捅淼苋W(xué)校報(bào)名，來(lái)到了我久違的母校。當(dāng)再次踏進(jìn)母校大門(mén)的時(shí)候，眼前的景物觸動(dòng)了我的心靈，勾起了我塵封的記憶，這一切都顯得那么熟識(shí)卻又陌生了許多。走進(jìn)校門(mén)口的那個(gè)小花園，回想起五年級(jí)的時(shí)候，老師曾讓我們以這個(gè)小花園為題寫(xiě)作。而現(xiàn)在，看那迎春花依舊伴隨著春風(fēng)怒放；那楊柳依然垂下她翠綠的枝條，在風(fēng)中翩翩起舞；那冬青依然像個(gè)小胖子似的“蹲”在那里，似乎想竭力地去嗅花兒那沁人心脾的芳香……他們都沒(méi)有變化，但對(duì)我來(lái)說(shuō)又是那么的別樣獨(dú)特。因?yàn)樵?jīng)的我們已不能在這捕蝴蝶，捉蝸牛了；因?yàn)樵?jīng)的童真，早已成為過(guò)眼云煙；因?yàn)閮簳r(shí)的好伙伴早已各奔東西，“別時(shí)容易見(jiàn)時(shí)難”了。我靜靜地佇立在花園前，往昔的回憶觸動(dòng)著我的神經(jīng)，讓我心馳神往，魂?duì)繅?mèng)繞了！

我漫步在母校的操場(chǎng)上，我撫摸著歲月的痕跡，它在我的指尖悄悄劃過(guò)，曾經(jīng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，慢慢地在腦海中浮現(xiàn)……

春天，萬(wàn)物復(fù)蘇，生機(jī)勃勃，“繁華如錦帳，嫩柳枝折斷有奇異的芬芳”，我們用手接住紛飛的柳絮，然后輕松地送向遠(yuǎn)方。春游時(shí)，我們?cè)谇甑氖R道上奔跑，草叢間嬉鬧！我們跑到臺(tái)階路上，然后又一個(gè)接一個(gè)地滑下來(lái)，臉上洋溢著勇敢的驕傲和成功的微笑！

夏天，赤日炎炎。“綠樹(shù)陰濃夏日長(zhǎng)，樓臺(tái)倒影入池塘”，我們頂著驕陽(yáng)，在操場(chǎng)上揮汗如雨的打籃球。突破時(shí)舍我其誰(shuí)；蓋帽時(shí)的錚錚怒吼；贏球時(shí)的相擁慶祝；輸球時(shí)的鼓勵(lì)安慰。酸甜苦辣，我們共同走過(guò)，共同經(jīng)歷！樹(shù)蔭下伴著蟬鳴的清脆笑聲；教室里，伴著風(fēng)扇的”沙沙”答題聲。那年夏天，伴隨著考試鈴聲結(jié)束，我們微笑著走出考場(chǎng)，慶祝彼此又升入到了新的一級(jí)！

秋天，云淡天高，“山山黃葉飛”，我們撿著地上飄落的各種樹(shù)葉，做成書(shū)簽，制成標(biāo)本。我們?cè)谌巳褐絮谄鹉_尖張望，在涼爽的秋風(fēng)里，在新的學(xué)期，又繼續(xù)追逐著自己的夢(mèng)！

冬天，大雪紛飛，“千里冰封，萬(wàn)里雪飄”，我們?cè)诮Y(jié)了冰的操場(chǎng)上滑來(lái)滑去，我們?cè)跇堑篱g打雪仗……那歡聲笑語(yǔ)，似乎要沖破云霄，隨著漫天飛舞的雪花，飄散到世界的各個(gè)角落。在玉樹(shù)銀花中，我們享受著冬的快樂(lè)！

可是，這一切的一切，畢竟已一去不復(fù)返了，想到這里，我不禁感覺(jué)到“人面不知何處去，桃花依舊笑春風(fēng)”的淡淡惆悵，“無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)”的絲絲感傷。曾經(jīng)的我們是那么的天真爛漫，無(wú)憂無(wú)慮；曾經(jīng)的我們?cè)谝黄鹫f(shuō)說(shuō)笑笑，打打鬧鬧，好似不食人間煙火，縹緲仙境！

漫步在母校，我做了一首小令，并輕輕吟唱：

如夢(mèng)令

葉落輾轉(zhuǎn)悠悠，追憶往昔離愁。年華似水流，不見(jiàn)曾經(jīng)摯友。

記否？記否？多少醉人春秋！

是啊，“林花謝了春紅，太匆匆”，流年似金，悠悠我心。兒時(shí)的伙伴，兒時(shí)的回憶，兒時(shí)的校園，時(shí)時(shí)觸動(dòng)著我的心靈。我會(huì)將這份記憶永遠(yuǎn)地儲(chǔ)存，隨著她，一起前行！