唱兩只老虎

“我們來(lái)唱兩只老虎。”語(yǔ)文老師笑著說(shuō)。

我們都驚呆了！個(gè)個(gè)都目瞪口呆！癡癡的看著老師！我們平時(shí)要么背語(yǔ)文，要么記數(shù)學(xué)公式，要么默英語(yǔ)單詞……今天怎么會(huì)讓我們唱兩只老虎？

我還正丈二和尚——摸不著頭腦。其他同學(xué)們竟唱了起來(lái)，還有說(shuō)有笑的我也加入了行列，跟著一起唱了起來(lái)。

原來(lái)，今天英語(yǔ)老師不在語(yǔ)文老師想讓我們放松一下。學(xué)習(xí)歸學(xué)習(xí)不要太高度緊張，有松有馳才好。老師說(shuō)。

今天，我們學(xué)到了有松有馳不要太過(guò)緊張不然會(huì)事半功倍的。不錯(cuò)，我們急于解題的時(shí)候，把老師教過(guò)的技巧忘得一干二凈，結(jié)果題還是沒(méi)解出。然而，在放松的情況下，不急于求成的時(shí)候，題目恰恰可以解出。這就說(shuō)明了緊張會(huì)事半功倍的效果。

所以今天老師讓我們唱這首兒歌就是這個(gè)目的。我們不要處于緊張之中，要有松有馳。

今天，還讓我回憶起了小時(shí)候，小時(shí)候我們玩耍，不怎么學(xué)習(xí)，可還是把種種兒歌唱會(huì)了。我們不緊張，在游戲中學(xué)習(xí)。我們現(xiàn)在也一樣，可以在適當(dāng)放松的情況下學(xué)習(xí)。這不就體現(xiàn)了有松有馳嗎？