北歐之冬與極北極西仙境

遠(yuǎn)處的窗戶里響起切菜的“篤篤”聲，在我發(fā)一陳呆提起筆后，就聽(tīng)見(jiàn)菜放入油鍋的“嘶嘶”聲，于是真實(shí)的菜香想像的菜香一股腦涌入鼻翼，你看，在這個(gè)美好得只能讓我們發(fā)出“這菜好香”的下午，一切都是如此的安寧恬靜。然而在地圖上距這個(gè)世界僅20幾cm的地方，已經(jīng)有幾萬(wàn)個(gè)人在路上了，因?yàn)榈卣鹪谌ネ焯玫穆飞?，更痛苦的是在他們身后有幾萬(wàn)個(gè)人在排隊(duì)。其實(shí)不止四川，2008不是個(gè)舒適的年，西藏暴亂，汶川地震，緬甸熱帶風(fēng)暴——但是你依然能透過(guò)窗看到對(duì)面一家三口很平靜地吃飯，一邊還在看電視。地震對(duì)他們來(lái)說(shuō)，只是應(yīng)盡責(zé)任的一份或多或少的捐款和茶余飯后應(yīng)該關(guān)心的話題，你能怪他們嗎？他們盡到了人性應(yīng)有責(zé)任，這個(gè)溫暖的世界以極其正當(dāng)?shù)睦碛珊蛧?yán)冬并存。

經(jīng)過(guò)幾億年的生活，世界早已知道如何平衡這個(gè)世界。

哈哈

昨天上數(shù)學(xué)課的時(shí)候，胖胖的數(shù)學(xué)老師破天荒沒(méi)有直接上課而講地震，很嚴(yán)肅，他說(shuō)：“珍惜生命”。

也許5月12那天，2時(shí)28分北川的某個(gè)老師也在對(duì)他的學(xué)生說(shuō)這句話，然后地震開(kāi)始了……諷刺，陽(yáng)光下我們的身影和那些哭哭啼啼孩子之間的鴻溝，該怎么填。你寫(xiě)下“X”的時(shí)候，一個(gè)個(gè)生命在消逝；你喊出“分解反應(yīng)”的時(shí)候，那個(gè)被救出的男孩說(shuō)：“我要喝可樂(lè)，冰的”；你一個(gè)漂亮的三分劃入籃框，一塊塊山巖因?yàn)橛嗾鹪蚁蚓仍藛T。

樓下的麻將聲很準(zhǔn)時(shí)地響起，公園里游蕩著和我一樣有閑心思不守在電視前的家伙，很多人在跳舞。途中看見(jiàn)一個(gè)肚子大大的孕婦，又快有一個(gè)小弟弟或是小妹妹出生了呢？是不是為了維持平衡，所以黑白無(wú)常才會(huì)帶走那幾萬(wàn)人的生命？然而死是怎樣的意外，生命是怎樣的重量，到現(xiàn)在想來(lái)仍清晰如掌底細(xì)紋。抓緊書(shū)頁(yè)緊盯屏幕的不甘現(xiàn)在猶能清晰回憶。那么，早知如此又何必當(dāng)初呢？我們一臉漠然地坐在寂寥的歌劇院聆聽(tīng)無(wú)名者演無(wú)名悲劇，然后，當(dāng)我們上臺(tái)時(shí)卻只能無(wú)奈地看到臺(tái)下觀眾一臉冷漠的模樣嚼著爆米花。要是人們的生活像童話一樣該多好，不論魔王多么強(qiáng)大，王子還是能和公主在一起吃拉面，城堡里開(kāi)滿了鮮花，多好！可那是夢(mèng)，我們都知道，安徒生最后餓死了。

180和5000，這兩個(gè)數(shù)字在那幾天的報(bào)紙上經(jīng)常可以看到。那是地震剛開(kāi)始時(shí)政府的反應(yīng)，180人的救援隊(duì)和5000頂賬蓬，你可以想像一下在148820人前政府是多么微不足道，嚎啕大哭或欲哭無(wú)淚都不足以表現(xiàn)我們的渺小。

如果我是耶酥，我就可以用一籃子的咸魚(yú)喂飽所有的難民；

如果我是奧丁，我就可以用神跡復(fù)活死去的年輕；

如果我是軒轅，我就可以用辟天斬開(kāi)所有距離；

然而我是人，一個(gè)有生老病死怨憎恨愛(ài)別離求不得的凡人；

然而我一個(gè)凡人仍相信神跡，宛如有周密計(jì)劃的神在冥冥之中。

于是它守護(hù)了這個(gè)龐大星球沒(méi)有偏離軌道的微妙平衡。

比如和絕癥同樣威力的新生；

和毀滅同樣威力的復(fù)蘇；

和忘卻同樣威力的習(xí)慣；

和陰暗同樣威力的美好；

還有和軟弱同樣威力的堅(jiān)強(qiáng)。

很多事情注定你弄不明白，而“想通了”和“想不通”之間究竟哪個(gè)更痛苦，答案是顯而易見(jiàn)的。

那么就讓我們一起為他們祝福：

萬(wàn)能的主，請(qǐng)賜予他們幸福。