六年級觀后感600字 贏在執(zhí)行觀后感

看完《贏在執(zhí)行》，收獲很大，感觸也很多。企業(yè)雖然和政府部門在運行機制、服務對象等很多方面存在很大差別，但在提高執(zhí)行力這個問題上卻是能夠相互學習和借鑒的。但是，正因為有了這些差別的存在，所以不能照搬照套，照搬照套是典型的本本主義。如何提高執(zhí)行潛力，結(jié)合學習狀況，我認為就應從兩個方面思考。

第一個方面來自上級。上級在下達任務的同時要思考好兩個方面的問題。1、任務的可執(zhí)行性。下達任務的時候必須要思考下級的執(zhí)行潛力，如果安排的工作超出了下級的執(zhí)行潛力，對下級而言是不可能完成的任務，那么，即使再跳得高，也是摘不到桃子的，這是強人所難。2、任務的明確性。下達的任務必須要清楚，不能有絲毫含糊。例如，布置一個材料任務，上級必須要把自己的意圖講清楚，要寫哪些資料、講多長時間、需要布置什么工作，否則，就會讓下級無所適從。

第二個方面的問題來自下級，就是具體的執(zhí)行者。下級在執(zhí)行過程中要注意三個方面的問題。1、問清楚。這是相對而言的。領(lǐng)導要布置清楚，下級不明白要問清楚。不搞清楚去做，是做無用功，是浪費時間、浪費精力。只要是和這個工作有關(guān)的，不管是哪些方面的問題，不清楚必須要問。2、想清楚。不要急于動手，要事先把執(zhí)行過程中可能出現(xiàn)的問題思考清楚，只有這樣才能事半功倍;不想清楚直接動手，是胡干，是蠻干，往往事倍功半。3、及時回報清楚。就是要勤反饋。執(zhí)行到了什么程度、執(zhí)行的結(jié)果如何要及時向上級進行回報，要讓上級隨時掌握工作的進展狀況。同時，也確保了即使在執(zhí)行過程中出現(xiàn)偏差，也能夠及時糾正。