我愛(ài)讀書(shū)作文1000字 有一種神奇讓我著迷

我愛(ài)讀書(shū)作文1000字 有一種神奇讓我著迷

書(shū)籍于我，是一種神奇。澆灌心靈，斑斕生命，似蜜糖般令我陶醉。它們和我的故事，猶自當(dāng)年晚梅落，流連卻不覺(jué)。

七年前。我癡癡地趴在窗臺(tái)，不遠(yuǎn)處有同齡孩子的歡笑聲。我認(rèn)識(shí)他們，但從不是他們中的一員。幼時(shí)的我，內(nèi)向、安靜，每天最大的快樂(lè)，便是一個(gè)人靜靜坐在窗邊的藤椅上，捧著書(shū)閱讀。《成語(yǔ)故事》、《安徒生童話(huà)》、《格列弗游記》，這些睡前母親講給我聽(tīng)的故事，自己讀來(lái)卻有了不一樣的感覺(jué)，后來(lái)我才知道，那叫做“感動(dòng)”。很快，區(qū)區(qū)幾本兒童讀物不再能滿(mǎn)足我的求知欲，母親因此帶我去了一個(gè)畢生難忘的地方——海馬路的圖書(shū)館。

爬山虎的枝蔓在微風(fēng)中搖曳著，徜徉于一排排高大的書(shū)架，仰望著上面的一本本圖書(shū)，我感到震撼，感到莊嚴(yán)。而當(dāng)我白嫩的小手觸碰到書(shū)光潔的封面時(shí)，感受到的，卻是無(wú)與倫比的神奇。一花一世界，一書(shū)一天堂。書(shū)很小，其中的故事卻博大精深，它們的神奇讓小小的我肅然起敬。已不記得哪天借了什么書(shū)回家，然而那種看到知識(shí)時(shí)怦然心動(dòng)的敬畏與向往，至今未變。我依然覺(jué)得，書(shū)是世界上最神奇的事物。

那時(shí)候，我看完了圖書(shū)館所有的兒童書(shū)，又開(kāi)始向其他的書(shū)籍進(jìn)攻，先是《小婦人》，后是《綠山墻的安妮》，接著看《簡(jiǎn)愛(ài)》。后來(lái)看了《上尉的女兒》、《飄》、《苔絲》、《歐也妮葛朗臺(tái)》、《仲夏夜之夢(mèng)》、《霧都孤兒》……我潛入這道由書(shū)籍綿延而成的溪流里去，癡迷忘返。奇怪的是，我是先看外國(guó)小說(shuō)后看中國(guó)文學(xué)的。當(dāng)我在大觀(guān)園里徘徊，跟著梁實(shí)秋、沈從文、郁達(dá)夫等優(yōu)美的文筆在民國(guó)打轉(zhuǎn)的時(shí)候，猛然驚覺(jué)自己已是南小五年級(jí)的學(xué)生了。春去秋來(lái)，我在書(shū)的海洋里成長(zhǎng)著，不知不覺(jué)地遇見(jiàn)另一個(gè)自己。

“讀書(shū)多了，容顏?zhàn)匀桓淖儭?rdquo;作家三毛曾這樣說(shuō)過(guò)。雖然很長(zhǎng)一段時(shí)間，我看書(shū)都是生吞活剝，無(wú)論真懂假懂，都如饑似渴地閱讀著。但是，書(shū)籍開(kāi)拓了我的視野，也給了我一個(gè)全新的舞臺(tái)——寫(xiě)作。看的書(shū)多了，寫(xiě)起作文來(lái)便行云流水，大有不吐不快之感。從三年級(jí)開(kāi)始，我的作文常常作為范文在班級(jí)甚至年級(jí)里展示，這對(duì)于那個(gè)不太自信的女孩而言，無(wú)疑是最好的鼓勵(lì)。讀書(shū)與寫(xiě)作，讓我從小小的不確定中讀到了自己，也從某種程度上改變了我的性格。我變得陽(yáng)光開(kāi)朗，變得樂(lè)觀(guān)自信，大步大步地走向這個(gè)新的世界。

最初因不合群而閱讀，現(xiàn)在卻因此而蛻變，我想這是一種冥冥中注定的神奇緣分。年華似一朵心神不定的花，美麗，孤獨(dú)，溫暖燦爛。當(dāng)年那個(gè)上課發(fā)言都會(huì)臉紅的女孩，一定不會(huì)想到多年后的現(xiàn)在，能神態(tài)自若地在400多個(gè)同學(xué)面前演講自己的文章。這一種神奇讓我著迷，也讓我明白學(xué)會(huì)珍惜，執(zhí)著堅(jiān)持。“高山仰止，景行行止，雖不能至，心向往之”，愿讀萬(wàn)卷書(shū)行萬(wàn)里路，將自己來(lái)時(shí)的路幻化成行云流水的字里行間，愿用自己年輕的筆描繪未來(lái)的世界，為澄澈的天空增添一抹蔚藍(lán)。

雨水滴在外套，回憶浸透衣角，讀書(shū)的神奇你微微一笑，像是春風(fēng)吹綠青草，出現(xiàn)得剛剛好。而我自書(shū)海中來(lái)，又要到哪里去？偕書(shū)帶筆，創(chuàng)新世界去也。